阿斯伯格综合征

在帮助阿斯伯格综合征幼儿建立友谊的过程中，拍摄孩子们玩的场景十分重要。 如果有人问一个三四岁的阿斯伯格综合征幼儿今天做了什么事，他通常会回答玩了什么东西；至于4岁以后的孩子，可能也会提到自己跟哪些人...

在帮助阿斯伯格综合征幼儿建立友谊的过程中，如果孩子已经可以与大人一同游戏、共享一些事物了，就可以安排他们与普通儿童进行友谊“彩排”。 进行游戏活动时，阿斯伯格综合征幼儿依然主要在寻求可预测性和控制权，...

对于3-6岁的阿斯伯格综合征幼儿来说，玩具和游戏活动是这个阶段建立友谊的焦点，孩子们从平行的游戏方式逐渐发展为意识到玩要的要素是共享和轮流，否则一些游戏和活动就无法进行。 不过在这个阶段，阿斯伯格综合...

阿斯伯格综合征幼儿虽然没有兴趣和同龄孩子一起玩，却可能有强烈的动机和成年人互动。成年人可以通过扮演孩子同伴的角色，来教导他们有关社会性游戏的技能。 这很像剧场里的演员学习如何演戏，以及排练自己扮演的...

阿斯伯格综合征儿童有许多特殊的兴趣，这让他们在同龄人中显得十分古怪。而作为父母，应该让他们改变这些兴趣吗？ 从父母的角度来看，特殊兴趣带来了很多问题。对于阿斯伯格综合征儿童那种永不满足地追求特殊兴趣...

成人阿斯伯格综合症评估工具有哪些呢？ 《成人阿斯伯格综合症评估》（AAA）用了两种检查方法，一个是“孤独症谱系量表”（ASO），一个是“同理商”（EO）。 针对成人阿斯伯格综合症评估工具还包括DSM-IV和几项附加的...

当学校、治疗师、家人、康复机构或患者本人去做阿斯伯格综合征评估时，首先要做的常常是填写一份诊断量表或筛查问卷。 这个问卷可以帮助医生确定是否要转介给专科医生，提示是否还具有阿斯伯格综合征的其他能力和...

弱中央统合能力也许可以解释阿斯伯格综合征的一个奇妙特征——他们年龄很小时就展现出超强的记忆力。 普通孩子大约在3-6岁开始记事，他们通常无法记得更早发生的事情。而阿斯伯格综合征孩子的父母经常发现他们竟然...

药物治疗常被用来帮助阿斯伯格综合征儿重和成人控制情绪。当他们出现明显的情绪障碍临床特征，将药物作为情绪管理的工具未尝不是一种解决方案。 临床经验证实，药物可以有效地治疗阿斯伯格综合征患者的焦虑、抑郁...

三、阿斯伯格综合征少年中学生：建立最初的友谊 到了初中阶段，阿斯伯格综合征孩子或许可以建立起真诚的友谊。不过他们对朋友这个概念的理解往往不是过于偏向主观控制，就是太固执，因此，这些孩子常常遭人反感。...

根据阿斯伯格综合征儿童和成人希望拥有朋友的动机，他们的社会性能力发展可以分成五个阶段。 一、阿斯伯格综合征幼儿：对自然环境产生兴趣 在幼儿园或学前班阶段，阿斯伯格综合征幼儿通常对同伴的活动不感兴趣，...

孩子被诊断出阿斯伯格综合征之后，父母要把诊断结果告诉他吗？答案是：需要。 临床经验显示，尽快解释诊断结果是非常重要的，而且最好是在孩子发展出不适当的补偿反应之前就进行。这样，他们才更可能实现自我接纳...