产生原因

由于现代科学发展的局限性，目前关于自闭症的病因还处于探索阶段，一些医学、心理学、教育学的研究者也做了大量的研究工作，并取得一定的成果。 虽然还不能解释出自闭症形成的具体原因，但美国杰出的心理学教授劳...

弱中央统合理论是自闭症的神经心理学解读之一。 中央统合指在正常认知系统中，存在一种对尽可能广泛的刺激进行统合，对背景进行概括的固有倾向。简单说来就是人类在正常信息处理过程中是倾向于将各种信息形成整合...

执行功能障碍理论是一种自闭症的神经心理学解读。 执行功能是指负责高水平活动控制的过程，包括计划、抑制转换、工作记忆等，这些过程对于保持特定目标并排除干扰到目标是必需的。执行功能与以下脑结构相关：背外...

心理理论缺陷理论是自闭症的神经心理学解读之一。 心理理论的定义是能够推断他人的心理状态（他人的思想、信念、欲望、意图等），并有能力使用这些讯息解读他人的语言、理解他人的行为和预测他人的行动。当幼儿开...

自闭症孩子为什么会仿说？ 当“星星的孩子”不理解别人的问题时，他们经常会仿说。家长很容易就能分辨出来，因为如果这个问题孩子能理解，他就会正确回答；反之，孩子则会机械重复大人的问题。 有的自闭症孩子仿说...

自闭症儿童的不良行为可能源于生理因素，因此，我们首先要排除严重的生理因素。 在家长开始学习如何干预孩子的破坏性行为前，排除任何可能的严重生理原因，这很重要。一些生理状况，例如耳部感染、感冒或头痛，会...

三、获取关注 尽管大多数人认为，自闭症儿童会尽量回避其他人，但有一些孩子会反复寻求关注－尽管他们获得关注的方式可能并不恰当。例如，曾有一个四岁的女孩，叫玲玲，她会不停地抓自己的胳膊和腿上的皮肤，直到...

自闭症儿童为什么会出现问题行为？具体原因如下： 一、逃避任务 自闭症儿童表现出攻击行为或自残行为的目的可能是逃避做他不喜欢的事情——这通常包括大多数的社交互动。比如，当老师带着当天的作业走过来或请孩子...

自闭症儿童出现破坏性行为的前因是什么呢？ 有一些事情似乎总是会引发孩子不良情绪的爆发，我们称这些事情为“前因”。如果家长和老师能弄清楚它们是什么，就能够做出改变，防止自闭症儿童情绪崩溃。 每天，当校车...

中枢的协调与整合功能奠定个体复杂心理和行为活动的基础，促进人类的进化发展。人的脊髓、大脑皮层都有基础的结构部分。如中间神经元就是脊髓的基础结构，大型网状结构电脑中联络区域、大脑皮层联合区域等这是脑...

信息加工及反馈调节是中枢神经系统的任务，中枢神经系统会将人脑接收到的信息进出进行初步的选择、组织、排列，在此基础上指导个体产生相应的生理、心理活动。如果自闭症儿童处理的是单一信息事件。不同感觉器官...

感觉统合对自闭症儿童的作用机制之一，在于信息获取。 如果把中枢神经系统比作规模巨大、构成元素复杂的信息处理加工厂，其需要接收外周感官的各种信息，并对这些信息进行分析、整合与储存。然后得出新的信息，用...