评估诊断

对于自闭症儿童的人际关系发展干预评估，大家的第一印象就是做完评估后得出评估结果，然后再依据结果进行解释。其实，RDI的评估更像是不断地测试，找到刚刚好的切入点。初步评估后再针对患儿和家长分别作支持测试...

自然情境教学法对自闭症儿童和家长的评估是怎样的呢？ 自然情境教学法非常强调环境的生态性、真实性和自然性，因此，对自闭症儿童采用自然情境教学法前要对其本人、环境和参与者是否具有相应技能等进行评估。评估...

儿童自闭症评估方法工具有哪些？大致包括以下几种 一、生理方面： 1、医学检查：一般性的健康检查、脑波检査、神经协调检查、眼球震颜检查等 2、史料搜集：儿童母亲的妊娠史、儿童的出生史、生长发育史、疾病史、...

儿童自闭症的评估流程如下： 一、转介 由家长或教师转介个案到专门的诊断机构。根据教师、家长或其他有关人员的观察和学业考核的结果，将被怀疑为自闭症的儿童送往专门的诊断机构，请求进一步的鉴定和诊断。通常...

量表评定法是指根据评定量表来收集有关自闭症儿童心理特征和行为表现资料的一种方法。它也是收集评估资料的一种最重要的方法和途径。具体包括以下几种类型： 一、数字等级评定量表 数字等级评定量表是用图画数字...

自闭症儿童教育诊断与评估的方法：访谈法 访谈法是指评估者通过有目的的交谈，来收集有关自闭症儿童心理特征和行为表现资料的一种方法。它也是搜集孩子评估资料的一种最基本的方法和途径。访谈法可以分为结构式访...

自闭症儿童教育诊断与评估方法可以分为两大类：标准化和非标准化的评估方法，又叫做正式评估与非正式评估法。 标准化（正式评估）的评估方法是借助标准化工具对自闭症儿童进行评估，通常指标准化测验。该测验要具...

自闭症儿童教育评估的类型有哪些呢？ 从评估的目的和在特殊教育过程中所起的主要作用来看，自闭症儿童的教育评估可分为三大类：筛查性评估、诊断性评估、终结性评估（又叫做后置性评估）。 一、筛查性评估 在教育...

自闭症重点筛査工具：AOSI 《婴儿自闭症观察量表》（AOSI）是专门针对婴儿的筛工具。量表适用于6-18月龄的婴幼儿。AOSI包括18个项目，由专业人员通过半结构化的游戏活动来进行观察，可评价婴儿在目光接触、视觉跟...

广泛发育障碍筛查測试Ⅱ-第二、三阶段 《广泛发育障碍筛査测试Ⅱ》的第二阶段主要用于发育门诊，第三阶段用于专科门诊。量表适用于18-48月龄的婴幼儿。 第二阶段量表包括14个项目，用于区分自闭症和其他发育迟问题...

自闭症重点筛查工具：ABC 《自闭症行为核查表》（ABC）是由Kug等在1978年编制的量表。量表适用于18月龄以上的幼儿。 ABC由描述儿童行为、语言、运动、感觉和交往的五个因素共57项问题组成。按每项在量表中的负荷...

重点筛查为二级水平的筛查，是针对发育迟缓或有发育迟缓风险的儿童进行的筛查。二级筛查的目的在于区分儿童是自闭症儿童还是其他发育障碍儿童。下面是一些常用的二级水平的筛查工具。 自闭症重点筛査工具：CARS ...