评估诊断

如何用观察法评估自闭症儿童的共同注意能力？ 观察法与其他结构化或半结构化的观察评量类似，以录像或现场计分模式，设定了情境、参与人物、施测方式、评分方式等标准。目前，评估共同注意常用的观察法为《早期社...

如何用实验法评估自闭症儿童的共同注意力呢？ 随着眼动技术的发展，使用该技术来鉴别诊断自闭症儿童也是临床评估的发展趋势。眼球运动反应视觉信息的选择，与直接的行为观察相比，眼动追踪可以增强捕捉视觉注意的...

四、评估过程中进行的行为观察能够为评估提供关键信息 行为观察能够提供孤独症儿童的任务喜好、完成任务的持续性、对指导和材料的注意、从喜爱的任务到不喜爱任务的跨度列表、全身心投入任务能够持续的最长时间、...

孤独症儿童教育评估的经验与策略如下： 一、选择适当的评估工具是成功评估的良好开端和必要保证 考虑到孤独症儿童的缺陷，良好的评估工具应该是适合于儿童的生长年龄和预估心理年龄的；应该在各领域上有足够宽泛...

孤独症儿童刻板重复的行为以及狭窄的兴趣爱好，同样对评估的顺利实施具有其特别的影响。患儿常常对评估环节中呈现的材料表现出特别的喜爱或厌恶，这可能会造成当下任务结束后很难将物品从评估中撤出而影响到下一...

随着特殊教育实践和研究工作的推进，出现了越来越多的评估工具和评估方法。在评估方法和工具获得发展的同时，为了顺利地开展评估，帮助被评估者更加真实地展示自己的能力水平，将所得信息有效地转化为教育决策，...

ABLLS和PEAK是两种常见的孤独症儿童教育评估工具，具体如下： 一、PEAK评估 PEAK是美国心理学家马克·迪克森（Mark Dixon）BCBA-D，于2014年出版的一种孤独症儿童评估工具。基于语言行为原理和关系框架理论，可以...

VB-MAPP和FEAS是两种孤独症儿童教育评估工具，具体如下： 一、语言行为里程碑评估与安置程序（VB-MAPP） VB-MAPP是对自闭症儿童、语言发育落后儿童的一个有标准参照的语言和学业能力评估系统、课程指导和技能追踪...

心理教育量表（PEP）是一种新型的孤独症儿童教育评估工具，它不仅能提供有关患儿目前发育水平的信息，指出患儿偏离正常发展的特征与程度；而且可为临床医生、特教工作者及家长制订下一步的个别化教育方案提供科学...

交往和交流障碍诊断访谈量表（DISCO）是一种常见的孤独症儿童教育评估工具。 DISCO适用于所有年龄阶段和能力水平，旨在对广泛能力领域及被试从出生到诊断时的临床信息进行收集。DISCO由300多道题项组成，涉及家庭...

发展评估类似于智力评估，同样是采用常模比较的方式了解个体发展水平，是适用于学前阶段婴幼儿发展能力的评估。由于其只有发展阶段的特点，发展评估的评估内容不同于智力评估，而是更多地着眼于学前教育阶段所关...

孤独症儿童教育评估的内容有哪些呢？ 智力发展的迟缓并非孤独症儿童的核心障碍，但作为个体发展的基础在评估过程中具有重要的意义。我们需要通过智力测验以及其他测验以区分“星星的孩子”和其他会对儿童语言及认知...