评估诊断

自闭症儿童评估包括哪些内容？ 以制订自闭症儿童的教育和干预计划为目的，评估内容的选取有必要以教育方案制订的优先领域为基础，以保证重要的领域都被包括在评估范围之内。 根据美国国家研究委员会对自闭症儿童...

孤独症儿童教育评估的关键是什么呢？ 高质量的教育评估是能够获得适当干预方案的评估，评估的最终目的是为孤独症儿童提供适当的特殊教育服务。一切能够有助于了解患儿并服务于教育计划制订的信息收集活动都是以制...

孤独症青少年和成人心理教育量表（AAPEP）是怎样的呢？ 随着孤独症患者年龄的增长，仅适用于6个月-7岁儿童的PEP量表已无法对此时的患者进行评估——作为PEP量表延伸的青少年和成人心理教育量表（AAPEP）应运而生。A...

如何评估自闭症儿童的认知水平呢？ 我们可以大致把自闭症儿童的认知水平分为初级、中级和高级三个层级，对应不同的特点，家长和老师可以参考： 一、初级认知水平 1、听懂一步指令 2、识别物品 3、识别卡片 4、识...

日前，《JAMA Network Open》期刊发表了一项研究，使用基于学习的AI系统创建的自闭症诊断工具，准确率高达100%。 这支韩国多机构团队由儿童和青少年心理学家、行为科学家、眼科医生和生物医学系统信息学专家组成...

自闭症的诊断标准与治疗方法是怎样的呢？ 自闭症是由先天脑部功能受损引起的一种发展障碍。所以需要家长配合孩子的特质，为孩子创造良好的生活环境。 一、在三个领域中存在发展障碍 大部分自闭症儿童到2-3岁就会...

七、干预方法应当是个别化的，符合儿童当时的发展水平 自闭症儿童独特的学习优势和学习劣势，在决定其安置时发挥着至关重要的作用。对儿童优势和劣势的综合评估结果与孩子的教育目标和干预方法直接相关。把个别化...

四、整合多种工具、多种手段对学生进行全面评估 通过对评估方案与课程教学的设计和调整，可以兼顾双重特殊学生在学习上的个别差异，进而提升他们在教育环境中的适应性，并帮助其发挥潜能。双重特殊学生存在“能力—...

自闭症儿童评估和干预的原则是什么呢？ 儿童的学习大部分是在日常活动和生活情境中进行。因此，父母或兄弟姐妹以及同伴在日常生活情境中为孩子提供支持会促使儿童进步，隔离状态下的干预并不利于自闭症儿童进步。...

自闭症的早期诊断如何开展呢？ 自闭症的发病通常在3岁以前，家长往往在孩子3岁后还不会说话才会引起注意，因此对很多患者的诊断往往要在3岁以后。研究表明，3岁左右的儿童有着极强的可塑性与发展性，诊断的滞后很...

阿斯伯格综合征的诊断标准与药物治疗分别是什么呢？ 由于每个孩子在发展障碍的程度与症状上都有很大差异，因此诊断起来并不容易。医师通常都是通过与孩子对话并观察孩子的行为，同时向双亲问诊，从多元的角度做出...

自闭症教育评估的意义和作用是什么呢？ 教育评估是整个教育管理的一个重要环节，直接为教育决策服务，对制定教育方针政策、拟定教育规划方案有重要意义。教育评估使教育管理成为一个系统，对于完善教育管理和改进...