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三、运动素质 动作技能的获得需要个体具备良好的运动素质，运动素质是指在运动过程中，机体各器官、系统在中枢神经系统的支配下所表现出来的各种基本运动能力。运动素质主要分为三大类：一是力量素质，包括最大力...

自闭症儿童的动作特征有哪些呢？ 动作发展迟缓会影响到个体认知、情感和身体的发展，对动作发展迟缓的自闭症儿童进行相应的动作训练，也能促进其认知、情绪等方面的发展。 自闭症儿童存在运动障碍，他们的粗大动...

为什么要帮自闭症孩子学习社交？ 分享是一个重要的生活技能，和他人分享的同时，我们自身也会受益匪浅。分享让我们能共享生活中的特殊时刻，使得我们的人生变得愉快和有意义。然而，我们发现，在日常生活中，无论...

1月13日，“万物有灵”主题慈善公益画展在深圳市龙华区观澜湖新城开幕，展出的画作都出自自闭症儿童之手。 本次公益画展由深圳市龙华区慈善会晋心儿童慈善基金与深圳内象原生艺术工作室主办，将持续几个月。画展希...

我国孤独症儿童教育安置形式的发展方向是怎样的呢？ 我国孤独症儿童的教育安置形式经历了康复机构、特殊教育学校、普通学校随班就读和专门孤独症学校几种形式。目前，我国学龄前阶段的患儿主要安置于康复训练机构...

我国孤独症儿童教育安置形式的发展历程是怎样的呢？ 我国对于孤独症儿童的教育起步较晚。1982年，南京脑科医院儿童心理卫生指导中心的陶国泰教授发表论文《婴儿孤独症的诊断和归属问题》，首先报告了被确诊为孤独...

1月13日上午，“‘祁’思妙想，萌画汉阳”儿童绘画展颁奖仪式暨获奖作品公益拍卖会，在武汉市汉阳钟家村举行。66幅由幼儿园小朋友创作的画作拍出2万余元，将全部用于对自闭症儿童成长的关爱。 2024年元旦期间，汉阳楚...

孤独症的遗传学模型是怎样的呢？ 孤独症易感性的遗传学模型是过去孤独症遗传学的核心研究内容。疾病遗传模型确定的第一步就是调查患者的家系遗传情况。这项分析表明先天性孤独症并不符合单基因遗传的规则，因为虽...

三、提示可行性 很多视觉提示策略都可以被用来提示孤独症儿童有哪些活动是可以做的，哪些活动是不可以做的。例如，在教室中很多患儿都对计算机有兴趣，在课堂中也经常会因此分散注意力，在使用完计算机后教师可以...

孤独症儿童融合教育教室环境内视觉提示系统是怎样的呢？ 孤独症儿童在视觉加工和视觉通道学习方面有着独特的优势，视觉提示系统的运用能有效帮助他们参与课堂活动，适应学校环境。视觉提示有多种形式，如物品、照...

三、思维、元认知与动作发展 思维是认知的最高级形式，是对输入刺激的更深层次的加工，是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和...

认知是一个广泛的范畴，包括个体的感知觉、记忆、想象、学习和思维等方面。儿童早期动作的发展是认知发展的外在表现，同时早期动作的发展也将促使自闭症儿童的认知发展不断高级化、复杂化。 一、感觉与动作发展 ...