新闻资讯

自闭症儿童的个案评估方法包括观察、调查或访谈、量表评估、个案讨论会几种，具体如下： 一、观察 观察是进行评估的首要手段，它不仅可以使我们收集关于孩子的第一手资料，还可以帮助我们在评估过程中尽可能全面...

三、福利 1、情绪福利 即是否感到安全与被保障。安全感被满足后，孩子才能安全地、有信心地关注外界，有力量应对外界的事物和变化，人的安全感的发展和对情感的需要是最基础的部分。所以，无论自闭症孩子是几岁、...

自闭症孩子的生活品质有哪些？ 很多父母都认为自己做的所有的事情，是为了提升和保证自闭症孩子未来的生活品质。但实际上，许多家长对于生活品质的认识是有欠缺的。生活品质应主要从独立、社会参与和福利三方面衡...

可能被误诊为孤独症的病症，主要是广泛性发育障碍，包括阿斯伯格综合征、雷特综合征、儿童瓦解性精神障碍、广泛性发育障碍未注明型。 一、雷特综合征 雷特综合征是一种病因不清、较为罕见的渐进性脑病。此症只见...

在自闭症融合教育中，团队协作十分重要。 事实上，很少会有一个教室或一所学校有太多支持。几乎在所有的情况下，自闭症学生都会从较低的生师比中获益，因此，如果有尽可能多的成人可以提供支持，是好事，但我们要...

孤独症儿童的早期发现与干预是怎样的呢？ 1943年，美国医生利奥·凯纳（Leo Kanner）首次提出孤独症（又译为自闭症）概念。1982年，陶国泰教授发表了论文《婴儿孤独症的诊断和归属问题》。论文报道了4名中国儿童被...

学校社工、咨询师、心理学家对自闭症融合教育的作用有哪些？ 学校社工、学校咨询师、学校心理学家可以为团队提供很多支持，帮助团队了解如何回应自闭症学生的社会与情感需求，并帮助所有学生用适当的方式跟他们的...

自闭症会误诊断吗？ 有些精神疾病有自闭症的部分特征，或者和典型自闭症略有不同之处，但这些患者都有广泛的人际互动和沟通障碍。这些疾病和自闭症都属于广泛发展障碍症，患者的需要及教育辅导的原则与典型自闭症...

三、非典型自闭症 它与自闭症不同之处在于患者的发病年龄，或无法符合上述自闭症的所有诊断条件。这些病人的自闭症状在三岁后才表现出来，或自闭症的症状全部未达到，譬如同一性行为不明显，或社交缺陷没有严重到...

日前，《天津市“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》（简称“《方案》”）印发。《方案》特别提出，将提高孤独症儿童教育质量，合理布局康复机构，提升供给能力和服务质量，保障孤独症儿童接受教育权利。 《方案...

阿斯伯格综合征的临床特征和诊断标准分别是什么呢？ 1944年，奥地利儿科医生汉斯·阿斯伯格发表了题为《关于儿童中的自闭性人格障碍》的论文，详细记载了4个临床病例，并在此基础上进行了理论概括，又提出了治疗建...

及早发现自闭症、及时干预治疗会得到更好的治疗效果。那么，早期自闭症的表现症状都有哪些？ 自闭症儿童发育速度不同，其技能发育的顺序不一定与典型正常发育孩子相同。家长最有可能发现自闭症或是其他发育障碍的...