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孤独症儿童语言障碍的表现有哪些呢？ “星星的孩子”都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的...

孤独症学校融合教育的制度建设是怎样的呢？ 在落实上级有关融合教育法规与政策的基础上，学校需要根据实际情况，制定并落实包含行政管理、经费保障、师资培训、教学安排、学习能力评估、隐私保护、突发事件应急处...

3月20日，2025孤独症国际大会在上海诺宝中心酒店举办，本次大会的主题为“真实的色彩：表达、融合性艺术以及神经多样性的独特视角”。 本届大会汇聚国内外专家学者、机构、公益组织及孤独症家庭共150余人，共同探索...

自闭症儿童的显著特征有哪些？ 多数自闭症儿童病例的发育异常开始于婴幼儿期（3岁前），但均在5岁之前就已经表现明显。一般来说，起病年龄越小，孩子的相关症状就越重。患儿的主要障碍表现在与人交往、交流沟通、...

孤独症儿童入学前转衔教育的基本内容有哪些呢？ 幼儿园和小学是两种不同类型的教育场所，它们对儿童的学习、生活、行为等许多方面的要求存在很大差异。在普通小学融合教育活动中，幼小衔接的核心主要是帮助幼儿从...

自闭症儿童的语言障碍不仅表现在语言表达、语言理解方面，更主要的他们无法把语言当作一种交流工具，即语言缺乏实际的交流意义。 一、语言表达障碍 自闭症儿童的语言可以表现为即刻模仿或延迟模仿。所谓即刻模仿...

孤独症儿童转衔教育的实施方法包括： 一、成立转衔小组 开展转衔教育，首先要成立转衔小组。在这一阶段，转衔小组的成员包括父母、学前和小学阶段的随班就读教师、特殊教育教师、学校管理人员，以及其他可以提供...

3月17下午，在厦门特殊教育学校，一场爱心涌动的故事正温情上演。厦门市乒乓球协会带着满满的关怀，捐赠专业乒乓球台及配套器材，帮助孤独症孩子挣脱孤独的枷锁。 看似毫不起眼的乒乓球，却奇迹般地成为了“星星的...

社会交往障碍是自闭症最典型、最核心的临床表现，具体如下： 一、缺乏社交凝视、微笑和依恋 自闭症儿童的目光往往不集中于他人的脸上，并回避与他人的目光接触，与人讲话时常常低着头，看自己的手或茫然地看远方...

孤独症学校融合教育的环境资源挖掘是怎样的呢？ 无障碍环境是消除老、弱、病、残、孕、幼等弱势群体在行动、信息、交流和生活等方面障碍的环境。创设无障碍的校园环境是推动融合教育的重点工程。无论是教室里还是...

这里对自闭症、语言障碍与全面发育迟缓的临床表现特征加以鉴别分析，为早期识别和干预提供指导。 一、自闭症 自闭症是以持续的社会交流和社会交往障碍、兴趣或活动范围狭窄和重复刻板的行为为主要特征的神经发育...

3月11日，九芝堂旗下子公司九芝堂美科（北京）细胞技术有限公司（简称“九芝堂美科”）迎来重大突破，获得国家药品监督管理局（NMPA）的批准，成为全国首家获批开展干细胞治疗孤独症谱系障碍新药临床试验的企业。 ...