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孤独症儿童的学习目标有哪些呢？ 由于认知缺陷和独特的行为模式，孤独症儿童在学习和生活上往往都存在不同程度的障碍。为了有效减轻这种障碍，为患儿融入社会生活奠定基础，幼儿园和小学阶段的孤独症儿童的学习目...

日前，人保寿险北京市分公司“暖心守护 爱星永恒”公益活动圆满落幕。本次活动旨在呼吁社会各界爱心人士，关注心智障碍人群，传递久久公益爱心，守护孤独症家庭对美好生活的向往。 在服务模式方面，人保寿险以“普惠...

自闭症儿童感觉统合失调的间接评估，就是诊断人员使用已有的问卷或量表，由儿童知情人士根据儿童的情况认真填写，以此作为评估的参考。感统失调评估和其他能力发展评估大部分使用间接评估。 一、感统失调评估 爱...

误区4：孤独症儿童的能力普遍较弱 孤独症儿童中有相当一部分是智力正常，甚至是超常的。例如一些阿斯伯格儿童的智力商数能达到140分以上，其认知能力要明显优于同龄儿童的平均水平。此外，有的患儿的机械记忆能力...

人们对于孤独症存在一些常见的认识误区，家长和教师需要意识到孤独症儿童首先是一名儿童，是生命多样性存在的一个重要例子，需要我们用更加理性的视角去理解他们，用更加专业的视角去引导他们，用更加博大的胸怀...

日前，星岗“圳”融合 孤独症青少年实训计划在深圳妇儿大厦举行，善淘慈善商店搭建了符合孤独症青少年特征和需求的社会融合场景。 本次活动由深圳市妇联主办，深圳市福利彩票公益金资助，项目由孤独症领域行业专家...

自闭症学校的物理环境是怎样的呢？ 优美舒适的班级环境能潜移默化地激励自闭症学生更好地投入学习、热爱生活、消除疲劳，更重要的是优美的学习环境能激发学生热爱班级，而这种热爱班级的情感会促进学生奋发向上，...

孤独症儿童家庭教育的主要内容有哪些呢？ 孤独症儿童家庭教育主要是指父母或其他监护人对特殊儿童、青少年进行的教育，包括干预训练，行为品德和态度养成，以及知识和能力培养的教育。相较于普通儿童家长，患儿家...

日前，“北虹里的星光”系列活动暨我嘉阅空间（华庄村•北虹桥美术馆）在上海北虹桥美术馆举办。整场活动以爱为桥、以心连“星”，共同点亮孤独症群体的“孤独星球”。 为了引导更多青少年深入解读陶瓷艺术和海派文化，...

三、焦虑和抑郁障碍 孤独症儿童相较于普通儿童更容易感受到焦虑，共病焦虑和抑郁障碍多同时重叠出现，多发生于儿童晚期和青少年期。在孤独症人群中，伴随焦虑障碍的比例介于20-35%，远高于普通人群；高功能患儿的...

由于孤独症存在共病问题，如伴有智力障碍、注意力缺陷多动障碍、言语障碍、焦虑与抑郁障碍、癫痫、睡眠障碍等，症状存在较多的重叠，孤独症的诊断和鉴别更为复杂。 DSM-V对孤独症的共病问题进行了说明： 1、孤独...

自闭症儿童感觉统合失调的直接诊断，是指工作人员使用专门的诊断设备或基于相关标准对儿童发展情况进行直接检查得出结果的诊断方式。主要包括感统能力操作评定、知觉—动作测验、感统失调临床评估、视觉动作统合发...