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班级支持是孤独症融合教育支持保障体系之一。 班级是开展融合教育的基本单位，所以处理好班级管理工作显得尤为重要。融合教育背景下的班级管理应具有以下特点： 1、班级所有教师协同合作 所有教师都应接受学校统...

学校支持是孤独症融合教育支持保障体系之一，具体包括： 1、学校支持的教育理念 融合教育工作必须取得学校的支持。学校应该从开设的课程、校园环境、学校人际关系、学校的教学活动、学校与社会（区）交往等方面，...

“我女儿刚刚考出了钢琴八级，国画也过了八级，软笔书法是六级。”7月2日上午，一位家长走进杭州市杨绫子学校，在桌上排开一列证书，为患有自闭症的女儿报名“3+2”中高职一体化班。 这个班是率全国之先，由杨绫子学...

自闭症孩子为什么会在完成任务时哭闹？ “星星的孩子”可能会在教师要求完成某项作业任务时出现哭闹、扔本子或文具等行为，教师常常需要停止授课去处理，这不仅影响课堂教学的正常进行，也阻碍孩子的课堂参与。 那...

自闭症孩子在课堂大哭、尖叫怎么办？具体原因如下： 一、预防负面情绪 在应对自闭症孩子的问题行为时，先要采取预防措施。教师首先要充分了解孩子的情况，在安排课程的时候，适当减少孩子不愿意参与或难以参与的...

行政支持、社区支持和自我支持是三种我国孤独症融合教育的支持保障体系。 一、行政支持 1、行政管理系统 行政管理系统包含政府、教育机构、残疾人联合会等。无论是经济发达地区还是经济欠发达地区，若形成了由上...

日前，中华保险旗下中华财险无锡中支，举办了主题为“关爱孤独症儿童，照亮未来之路”的活动，旨在通过一系列贴心的互动，为“星星的孩子”带去温暖与鼓励，同时也让更多人了解和关注孤独症儿童。 活动当天，无锡中支...

自闭症孩子为什么会反复拍打或撞击头部呢？ “星星的孩子”有时会突然反复拍打或者撞击自己的头部，甚至可能还停不下来。这样的行为不仅会影响他们的身体健康与学习，还会引起教师与同伴的不安、担忧与害怕。 自闭...

四、提高孩子应用语言的能力 在融合学校就读的孤独症孩子，大多能够使用口语进行交流，但也有少部分孩子不具备口语能力。此处的建议主要针对有口语能力的患儿。有些孩子说话时会反复谈论一个话题，还有一些孩子回...

怎样帮孤独症孩子适应校园生活呢？具体方法如下： 一、培养孩子适应并遵守规则 孤独症孩子进入小学后，会面临很多适应不良的问题。例如，要遵守更严谨的课堂纪律。不少患儿在进入小学前，仅是断断续续地或根本没...

6月17日，全国特奥花样滑冰、速度滑冰比赛在中国残疾人体育运动管理中心开展，女子单人I级12-18岁小组比赛中，16岁的孤独症少女赵乙璐获第四名。 这不是她的首个大赛名次：5月24日，成都市第11届全民健身运动会特...

家长对自闭症孩子放任不管怎么办？对策如下： 一、向家长提供心理疏导与支持 对于正在经历由孩子障碍带来的相关心理困扰的家长来说，教师要对其进行心理疏导，首先要充分共情，对家长经历的困难表示理解，然后引...