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阿斯伯格综合征孩子上初中后，会遇到一些小学和幼儿园时未遇到的问题。 到了初中阶段，由于学习科目变得复杂，需要自学的内容增加，但老师和父母还根据同龄孩子的认知成熟度来要求阿斯伯格综合征孩子，他们在学校...

自闭症孩子受困于认知和情绪行为障碍，在公共场合时，可能会给周围的人带来困扰。而不明就里的人往往会怒斥甚至责骂这些“星星的孩子”，给他们的家人带来很大的伤害。 日前，在郑州一辆公交车上，由于一名自闭症男...

自闭症患者普遍存在语言障碍，他们中有多少人能通过语言表达需求呢？ 自闭症患者中，最终能够发展出有意义的表达性语言的人，早先一般估计为50%，但是近来的研究表明，在广泛开展了特殊教育和言语/语言治疗服务之...

阿斯伯格综合征孩子上中学后，会遇到各种问题，比如在自我反省和自我监控方面的问题。 普通孩子到了中学阶段，都已将内心对话发展为解决问题的方法，这种内在思考过程通过和自己对话，讨论各种意见和解决方法的优...

许多青少年自闭症患者都伴有癫痫，当发病时，适当的医疗和周围人的关心是十分必要的。然而据《每日邮报》2月2日消息，在美国加利福尼亚州的一家快餐店里，一名16岁的自闭症男孩竟然因为癫痫而被警方“逮捕”。 1月3...

2014年教育部、发展改革委、民政部、卫生计生委、中国残联等联合颁布的《特殊教育提升计划（2014-2016年）》，要求加大特殊教育经费投入力度切实保障特殊教育学校正常运转。各级财政支持的残疾人康复项目优先资助...

国家法律法规和政策有关自闭症儿童教育康复的专门性规定大致包括以下方面： 2004年残联发（2004）17号文件《关于印发中国残联领导同志在全国省级残联领导干部培训班上讲话的通知》中明确将我国自闭症患者列为残疾...

阿斯伯格综合征语言交流障碍的第三个表现，是喜欢打断和抢话。 阿斯伯格综合征人士在对话中容易出现的一个异常特征，是他们常做出一些看似不相关的回应。有时，他们的评述或提出的问题与对话的主题没有明显关系，...

阿斯伯格综合征语言交流障碍的另一个特征，是他们缺乏灵活性，没有修复对话的相关知识。 如果对方的讲话让人困惑，可能是因为对方讲得不够准确或是回答得不够清楚，这时大部分人的自然反应是先澄清，以保证继续这...

阿斯伯格语言交流障碍的第一个表现，是对话技能缺陷。 如果你有机会听到阿斯伯格综合征儿童的谈话，可能会很惊讶，他们竟然能使用这么复杂的句子和大量的技术术语。不过和高超的语言知识能力相比，谈话给人的整体...

1月30日，中国残疾人联合会印发通知，要求各级残联尤其是基层残联，要切实采取有效措施，积极参与做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控群防群治工作。同时，全面防范、杜绝残联下属及残联承担业务主管责任的残疾人...

近年来，我国在自闭症社会意识方面有了很大提高，2015年全国助残日主题确定为：“关注孤独症儿童、走向美好未来。” 全国人大、国务院及有关部委积极制定和认真实施残疾人教育康复法律法规和政策，残疾人受教育、康...