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通过这次培训，张锦梅认为，依依和小辉具备了“上岗”的条件。他们可以来运河区图书馆“上班”了。 对于没有学会整理图书的孩子，图书馆还为他们准备了打扫卫生的岗位。“孩子们如果喜欢这里，可以上这儿来擦擦桌子、...

5月2日是孤独症孩子依依（化名）在沧州市运河区图书馆“上班”的日子。 因为读者的借阅，书架上的一些图书已经不在原来的位置了。依依的工作就是把这些图书放回原位，再排列整齐。 依依安安静静地工作着，妈妈在一...

自闭症学生的教学组织形式是怎样的呢？ 自闭症学生常因需求得不到满足、沟通技巧的欠缺从而导致沟通不畅，引发不同的情绪行为问题，甚至是攻击行为，上课时也常因为不理解、不会表达、不愿意参与或是不懂规则等常...

自闭症儿童问题行为的类型，分为生活方面和学习方面： 一、生活方面 1、刻板行为 刻板行为的表现是多方面的，感官的刻板行为表现在可能反复听一种声音或同一首歌曲，注视、抚摸同一样东西，认定某一种颜色或式样...

“1，2，3，4，5”“后面是？”“6”“再后面呢？”“7，8，9……10！”“真棒！”这几天，“做对伙”志愿者身穿志愿者服装，带着温暖的微笑，在幼儿园门口耐心等待着自闭症孩子小吴（化名）。 宁波市海曙区社会工作协会接到南门...

自闭症患者社会功能和社交分型的表现具体如下： 一、自闭症患者社会功能的表现 1、社会认知 指自闭症患者对他人的言语及非言语线索进行想法意图、动机和行为的解释或推理，然后根据环境及自身条件进行应答反馈。...

自闭症融合教育下资源班教师的特教支持有哪些呢？ 在实际融合教学现场，普通班教师实难以兼顾自闭症学生，也不易针对他们实施个别化的教学，因无法满足班上残障学生的特殊学习需要而感到焦虑。虽然有些普通班教师...

5月6日晚，由深圳歌手黄曼丽自导自编自演的第五届“慈善音乐会”在西乡街道麻布社区如期上演，300多位邻里乡亲参与，用歌声和音乐打开“星星的孩子”的心扉。 音乐会现场，《真的爱你》《风的季节》《友情岁月》《一...

触觉、前庭平衡觉和本体觉对自闭症儿童的作用有哪些呢？ 在七个感觉类别当中，视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉，是我们最容易察觉到的感觉，而本体觉和前庭平衡觉对日常活动十分重要，我们却不常察觉到。在感觉统合...

自闭症融合教育下普通班级教师的挑战有哪些呢？ 由于融合教育理念的发展，特殊教育安置趋势改变，使得普通班教师必须面对更多自闭症学生与一般同伴共处在教室的情形。但并非所有普通班教师均有足够的能力接纳及教...

日前，“水墨之间 绘制梦想”孤独症青年联合帮扶活动，在青岛同沐阳光残疾人辅助性就业中心举行。 走廊里挂满孤独症青年们亲手绘制的国画、布艺画和手绘背包等艺术作品，穿过走廊走到大厅，孤独症青年们正欢快地敲...

自闭症的出现率与成因分别是什么呢？具体如下： 一、自闭症的出现率 由于自闭症患病率的增加和诊断标准的变化，作为复杂的神经发育性疾病，自闭症的确诊率越来越高。2018年，美国疾病控制与预防中心公布了2014年...