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研究表明，诸如绘画等形式的艺术创作，会是帮助自闭症孩子情感流露和自我表达的有效渠道。塔斯汀鼓励“星星的孩子”拿起画笔，绘就自己眼里的小小世界。 与此同时，塔斯汀启动作品征集计划，并将所选画作与包材设计...

如何用实验法评估自闭症儿童的共同注意力呢？ 随着眼动技术的发展，使用该技术来鉴别诊断自闭症儿童也是临床评估的发展趋势。眼球运动反应视觉信息的选择，与直接的行为观察相比，眼动追踪可以增强捕捉视觉注意的...

融合教育环境对孤独症儿童发展的影响是怎样的呢？ 孤独症儿童在普通教育课堂中能够较好地融合，并会被同伴所接受。相较于更多受限制的环境，患儿在普教环境中可以通过同伴的榜样作用学习与其年龄相符的行为，可以...

4月4-6日，开心麻花原创大戏《天才少年》即将在青岛城阳开心麻花大剧院上演。关注自闭症群体，该剧自2023年在济南首演以来，凭借独特的剧情设计和精湛的演绎技巧，赢得了广大观众的热烈反响。 《天才少年》的主创...

共同注意缺陷是儿童自闭症的早期特征性征象之一。 共同注意缺陷在自闭症儿童中具有基础性、典型性与普遍性。患儿早期的共同注意缺陷都相当明显，随着年龄发展，大部分患儿的反应式共同注意趋于正常，而发起式共同...

孤独症儿童融合教育课堂教学组织模式是怎样的呢？ 当教室环境中出现一名甚至多名孤独症儿童时，需要对课堂中教师的配比以及教师开展教学的组织形式进行相应调整。一般而言，在融合教室的专业需求，视班级内患儿所...

近日，“暖心课堂”孤独症儿童艺术疗愈成长小组之“绘画疗愈成长小组”和“音乐治疗成长小组”在苏州水韵花都社区荟·客厅”共享空间正式启动，十余名孤独症儿童参加。 该计划共分为12节课，主要服务于元和街道6-14周岁孤...

自闭症儿童共同注意的特点有哪些呢？ 与正常儿童相比，自闭症儿童共同注意的发展存在各方面的发展滞后甚至是缺陷。更重要的是，和正常儿童相比，患儿的两类共同注意的发展顺序是不一样的。一项纵向研究发现，正常...

共同注意对自闭症儿童能力发展的作用有哪些呢？ 共同注意又称相互注意、分享式注意或联合注意等，它是儿童早期沟通发展上的一种协调注意的能力，用以协调社交伙伴以及他们共同感兴趣的物件之间的注意力。共同注意...

在两会中，全国政协委员、中国歌剧舞剧院副院长许宁带来了关于保障自闭症儿童受教育权的提案。 自闭症孩子普遍存在“求学难”的问题。尽管有相应规定，但没有相关配套政策和资金支持，迄今为止，教育问题仍然困扰数...

每个自闭症儿童的问题行为背后，都有其原因。如何找到这些原因，从而制定解决方案呢？ 4岁的宁宁很漂亮，也很聪明，但就是爱哭。家长决定将宁宁送进普通班，融合半天。在去之前，家长给她做了好几天的思想工作，...

目前，很多自闭症孩子上学都需要影子老师的陪伴。然而，什么是影子老师？影子老师的工作内容有哪些呢？具体如下： 一、支持自闭症儿童 1、提供个别或小组教学 帮助和督促学生做好课程 2、学习的准备 培养学生独立...