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二、合理的教学内容 我国以教学内容为依据的课程分为三类。 一是学业课程。主要表现为具体的学科课程，以儿童的学业成就为目标导向，是融合教育课程的核心内容。 二是社会发展课程。该课程以儿童的社会适应与发展...

自闭症融合教育的课程支持有哪些呢？ 课程是对教育目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。艾迪本认为，决定融合教育成败的关键在于课程设计。联合国教科文组...

四、改变教师的教育理念，体现因材施教 学校要切切实实地推动融合教育和秉持因材施教的理想并不容易，由于背景知识的差异、认知及其他能力倾向的差异、学习方式的差异等，自闭症学生会表现出不同的特点。再者，不...

自闭症孩子为什么需要家校合作？家校合作对学校的意义有哪些？ 一、有利于建立良好的亲师关系 家校合作的直接参与者是家长与教师，家长和教师是孩子成长过程中的重要他人，家校联系更多的是家长和教师之间的人际...

七、对普通学校的生存和发展产生积极影响 融合教育在普通学校的实施推动了普通学校的生存和发展，在融合教育的有效管理中，学校能够创设有效的物理环境、形成良好的心理环境、打造和谐且富有凝聚力的教学管理团队...

四、促进自闭症儿童的生涯发展，提升就业空间 与同龄普通儿童一起在普通学校接受教育，这对自闭症儿童未来毕业后适应社会具有积极的影响。如果患儿在求学过程中能够学会与同伴、教师和睦相处，与他们开展有效合作...

自闭症儿童为什么需要融合教育？不管是自闭症儿童还是普通儿童，不管是学校还是家庭，融合教育的意义深远且重大。 一、锻炼社交技能，增加他们社会融合的机会 在普通学校就读的自闭症儿童，他们的社交沟通技能以...

家庭成员对自闭症孩子的教育态度不一致，是什么原因造成的呢？ 一、家庭成员对自闭症的认识程度不同 这会导致对孩子的教育态度不同。例如，有些祖辈会认为自己孩子的语言表达能力弱是“贵人语迟”的表现，或认为孩...

家长不承认自闭症孩子存在问题怎么办？对策建议如下： 一、了解详情，分析问题行为在学校出现的原因并采取针对性措施 当家长反映孩子在家中没有该问题时，教师首先要相信家长，可能自闭症孩子的这个问题确实是只...

三、为孤独症学生随班就读提供教学服务 设计适合随班就读中孤独症学生的教学策略。随班就读中的普通教师要熟练掌握音乐疗法、应用行为分析法等干预技术。教师可以巧用可视音乐治疗减少患儿不良行为的发生。教师要...

随班就读的孤独症学生需要哪些服务？具体如下： 一、为孤独症学生随班就读提供情感服务 我们需要为孤独症学生寻求同伴支持。学校培育良好的人文环境，加强学风建设，倡导教师和学生接纳个别差异、关爱孤独症儿童...

近些年，越来越多的知名企业履行社会责任，通过各种方式帮助自闭症儿童，为“星星的孩子”和弱势群体献爱心。 其中，最引人瞩目的还是沪上阿姨推出的关于关爱自闭症儿童的公益项目。公司以“星星的孩子”的画作为灵感...