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孤独症儿童早期融合教育的家庭支持是怎样的呢？ 一、家长的作用 随着孩子的成长，家长经历了一次次自我教育与再教育的过程：从刚听到诊断时的崩溃，到逐渐冷静和最终清醒；从训练师的角色，到逐渐回归家庭的角色...

1月19日，“感恩相伴，感谢有你”2024年新春联欢汇演活动在江西南昌青云谱区上演，这场由孤独症儿童带来的表演虽然不完美，却饱含爱与期待。 本次新春汇演由南昌市一家自闭症康复训练中心、青云谱区岱山街道岱山社...

发展障碍型孤独症是什么呢？ 20世纪90年代以来，孤独症研究和治疗进入了高峰时期。这一时期专家学者基本都持有一个相同的假设，即孤独症是一种脑神经系统失调导致的复杂发育障碍。1994年，美国精神医学学会（APA...

二、资源班 孤独症儿童能跟随的课程在集体环境中进行，有难度的课程在资源班（特殊班）上。这是从以特殊教育为主，逐步过渡到以普通教育为主的阶段。 1、资源班的课程选择 由单一性向多样性转化，融合的时间也明...

孤独症儿童早期融合教育的融合模式包括哪些呢？ 不同程度的孩子在融合教育中都能得到有效的帮助，具体取决于融合的形式和要求是否个性化。只有有针对性地干预才能保证融合教育的有效性。对于每个不同的个体，每个...

发展评估类似于智力评估，同样是采用常模比较的方式了解个体发展水平，是适用于学前阶段婴幼儿发展能力的评估。由于其只有发展阶段的特点，发展评估的评估内容不同于智力评估，而是更多地着眼于学前教育阶段所关...

孤独症儿童教育评估的内容有哪些呢？ 智力发展的迟缓并非孤独症儿童的核心障碍，但作为个体发展的基础在评估过程中具有重要的意义。我们需要通过智力测验以及其他测验以区分“星星的孩子”和其他会对儿童语言及认知...

孤独症儿童的家长如何合理整合资源呢？ 整合资源的前提是明确孩子现阶段的干预目标，确定思路，围绕主线进行整合。另外，家长还要辨析各个资源间的关系，分清主次。资源整合的思路包括： 1、找出孤独症儿童在幼儿...

1月18日腊八节的下午，孤独症青年俊俊在武汉社区工作人员的陪伴下，捧着热腾腾的腊八粥送到美联小区的孤寡老人手中，让他们足不出户就感受到了浓浓关爱和温暖。 在武汉市江岸区丹水池街道汉黄社区党员活动中心，...

自闭症与糖代谢异常有关吗？相关研究如下； 一、自闭症患者自身的糖代谢异常 人体糖代谢异常可引发诸如肥胖和糖尿病等在内的多种问题。2015年，Croen等发表了一篇较大样本量的观察性研究，在这一研究中，研究者对...

广东省政协十三届二次会议将于1月22-24日在广州召开。日前，九三学社广东省委员会带来一份集体提案——《关于将孤独症儿童全流程干预医疗服务纳入我省基本医疗保障支付范围的提案》，建议把孤独症儿童门诊医疗项目...

孤独症儿童的家长该如何分辨周边的资源？ 大部分家长都把精力放在改变孩子上，寄希望于通过自己的努力改变孩子以适应环境。家长渐渐发现，孤独症儿童在不同发展时期有不同的问题，需要改变的是环境。孩子需要社会...