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三、教师融合教育实践效能感与态度的关系 1、教师融合教育实践效能感与融合教育态度的相关关系 幼儿园教师融合教育态度量表中情感、担忧与融合教育实践效能感存在相关关系，说明教师融合教育实践效能感越高，幼儿...

孤独症融合教育中教师的效能感与态度具体如下： 一、幼儿园教师融合教育态度的现状 1、不同教龄幼儿园教师的差异 在融合教育担忧上，不同教龄的教师存在显著性差异，幼儿园教师在融合教育情感、态度上不存在显著...

5月19日是第三十四个全国助残日，浙江省毕昌煜公益基金会成立暨“我想看你眼中的世界”支持孤独症公益书画展在绍兴举行。 本次活动由浙江省慈善联合总会助残专委会、绍兴市残疾人联合会、绍兴市慈善总会、柯桥区委...

日前，父亲带16岁的自闭症儿子送外卖，却意外发现儿子的惊人天赋，这条视频引起无数网友动容。 吉利控股总裁杨学良看到视频后落泪，在线求助网友谁能联系到这对父子，愿意送他们一辆吉利汽车，让他们过上更幸福的...

孤独症早期融合教育中的教师效能感是怎样的呢？ 自我效能是指一个人相信自己的行为能在特定的情况下产生理想的预期效果，这种信念会影响自己的动机、认知、情感和决策过程，包括两个方面：结果期望和效能期望。 ...

家长是否要主动告诉学校孩子有自闭症？ 承认孩子有问题，和学校说实话——这件事情，需要分情况讨论。有的时候，为了获得残联的补贴或特教指导中心的支持性服务，家长可以跟学校坦白孩子的障碍（因为在有些地方，的...

日前，上海市云锦天地星光网球俱乐部联合浦东新区辅读学校，启动了“星光同行 益起网球”公益活动，旨在让自闭症孩子也能享受网球乐趣。 初入网球场的自闭症孩子们被场上活跃的氛围和新鲜的装备吸引。在教练的耐心...

视觉提示是一种孤独症儿童教学环境创设策略，主要包括视觉指令、视觉组织和视觉注释三种类型。 一、视觉指令 视觉指令是指通过可视化的形式（图像、文字等）帮助孤独症儿童更好地理解家长或者教师对他们的行为预...

5月18日，全国助残日的前一天，“榕”爱未来”暨福州地区孤独症家庭全生涯支持研讨会在福州召开。这是福州首次举办孤独症患者全生命周期支持和特殊需要信托议题的专业讨论会。 “家长走出来，‘星星的孩子’才有好未来...

为什么要教自闭症孩子命名？具体原因如下： 一、什么是命名 命名是对所见、所听、所闻、所尝或所接触的事物贴标签。说出或确认孩子看到的物品、动作、事件等。例如，说“杯子”是因为孩子看到了杯子。命名的前提是...

据香港《大公报》报道，5月19日，Beyond乐队已故主唱黄家驹的墓碑遭人淋泼汽水及用铁锤等破坏。两名涉事男子当场被捕，其中一人自称患自闭症及过度活跃，但没有医生证明。 据悉，警方到场拘捕的两名男子分别为15...

难以进行假装游戏，是孤独症儿童的心智解读特征。 心智解读是指能够推断他人的心理状态（他人的思想、信念、情绪、愿望、意图等）的能力，并使用这些信息来解读他人的语言、理解他人的行为与预测他人的行动和感受...