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三、新活动 进入学校后，自闭症学生就进入了学校教育的轨道，学习生活方式发生了变化，教学活动更为规范，不管是上课，还是作业书写、考试等，都是全新的活动模式。不管是普通学校，还是特殊学校，学校集体生活中...

自闭症学生如何适应新的环境与变化呢？ “星星的孩子”喜欢用自己的方式来安排事物或活动，但是为什么要这样安排，并不是每次都有符合逻辑的解释。对于不能适应新环境的患儿来说，去改变他们害怕、抗拒新事物的行为...

为了迎接全国助残日，5月17日晚，以“星星才艺show 相伴护成长”为主题的全国助残日文明实践志愿服务活动在泉州市区开元盛世举行。 本次活动由中共鲤城区委文明办、泉州市东南公益协会、鲤城区志愿服务总队联合主办...

日前，上海市卫健委在全市0-6岁儿童孤独症筛查干预工作推进会上介绍，将建立6家“上海市儿童孤独症诊断中心”。 这六家诊断中心分别为：复旦大学附属儿科医院、上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心、上海交通大...

教导自闭症学生学习基础技能，教师要在全面了解孩子的各种情况（包括家庭情况、期望、需求等）下统一确定技能的正确行为。无论何种技能，做任何的事情，都需要通过一定的行为方式来实现，并且形式可以多样。 比如...

自闭症孩子融入班级学习的基础技能有哪些呢？ 在与普通学校教师或是特殊教育新教师们访谈时，经常会听到教师们对于自闭症学生在课堂中的表现反馈：“我在上面讲，他在下面闹，没法上课！”“他根本就坐不下来”“他的...

怎样为自闭症孩子选择治疗干预方法？ 自闭症孩子教育领域是一个相对较新的领域。因自闭症的成因未有定论，干预方法也五花八门，要辨别哪些方法是行之有效的，很具有挑战性。即使有实证的方法，也限定了适用对象，...

自闭症教育论题有哪些呢？ 现有的关于自闭症教育的研究模式主要有以病理学为基础的药物治疗模式、以病因学为基础的临床治疗模式和以儿童能力为主的教学模式。 一、自闭症社会互动障碍模式的变异伴随其发展的所有...

5月13日，中国太保集团迎来第3个“中国太保公益日”，同时正值第34个全国助残日来临之际，在青少年健康促进中心上海体验馆举办“星光悦动 照亮梦想”青少年健康促进公益项目启动仪式，促进孤独症孩子健康成长。 在启...

在自闭症融合教育中，充分的教学准备是上好一节课的前提。 在开展自闭症学生的教学之前，做好教学的准备是非常有必要的，可以提高课堂教学的效率，可以提升孩子的教育康复效果。对于患儿的康复教育教学准备，从长...

在深圳妇儿大厦，为孤独症发声的公益装置艺术展“蝶光星河”展厅中，漫天飞舞的蓝色蝴蝶掀起了一股观展热潮。展览由深圳市宣传文化事业发展专项基金支持，将持续至6月2日。 作为“点亮星星爱不孤单”深圳市妇联关爱孤...

怎样教自闭症学生举手发言呢？ 自闭症学生的主要问题除了沟通、社交障碍，还有刻板行为。他们喜欢固定不变的生活安排，常常不能适应变化。他们常常不能接受和适应新环境、新事物、新活动等，表现为不愿意穿新衣服...