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自闭症儿童认知障碍的表现有哪些呢？ 认知主要是指人认识外界事物的过程。自闭症儿童在认知方面存在障碍，表现在语言理解、语言使用、情绪控制、行为表达、意图揣测等方面。认知发展障碍不利于孩子参与高级的社交...

中国台湾地区孤独症教育康复服务体系现状是怎样的呢？ 目前，台湾地区并不主张为孤独症设置专门的孤独症班，而是采用按照学生的能力程度进行不同的安置教育。障碍程度比较轻的儿童可进行融合教育，或在普通学校建...

日前，在太原色弗卡1号閳洗车行，4名20岁左右的大龄孤独症青年正在教导员的指导下洗车。 山西心予康复园在太原市迎泽区残联的支持下，通过考察、探索、交流，终于在不久前通过众筹，成立了这家洗车行。教导员除培...

生态教育理念下的孤独症家校共育是怎样的呢？ 生态教育理念提倡要“采取多元教育策略，实施全员、全环境、全过程育人”，也就是要利用一切可以利用的社会资源，打破空间、时间、课程等局限，构建全面的、丰富的、动...

国庆假期，电影《好像也没那么热血沸腾》引燃了人们对孤独症等心智残疾人士的关注，故事讲述了一个篮球教练带领一群由智力障碍人士组成的篮球队去勇敢夺冠追梦的故事，剧情给人留下深刻印象。 10月6日下午，芜湖...

自闭症儿童和正常儿童语言发展的区别如下： 1、0-4个月无意识的交流阶段 正常孩子的发音、喉音、逐渐找寻以咕咕声或啼哭声进行交流；自闭症儿童哭个不停。 2、4-6个月有意识的交流阶段 正常孩子面对面发声回应，...

孤独症儿童教育康复的政策和法规有哪些呢？ 首先，我国宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”受教育权是宪法赋予公民的基本权利，它既是一项权利也是一项义务，所以包括孤独症儿童在内的所有儿童...

日前，黄女士将6岁的自闭症儿子送到了位于中山市石岐街道的公益托管处，接受“喘息服务”。 照顾自闭症孩子不是一件容易的事，今年，由广东狮子会主办、广东狮子会英雄服务队和中山市星希望儿童训练中心承办的“喘息...

自闭症儿童语言沟通发展基本特征有哪些呢？ 我们知道，自闭症儿童普遍存在语言沟通障碍，而语言沟通障碍大致可以包含以下两方面：一方面，从个体的差异性角度进行界定。1977年美国言语语言听力学会将语言障碍界定...

自闭症儿童为什么要实施家校共育？ 我国教育部发布的《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”同时还指出...

9月21日，石家庄市裕华法院槐底法庭受理一起涉及自闭症孩子的离婚纠纷案件，法官特邀专业心理咨询师参与家事案件的调解，积极探索“审判+心理评估干预”少年审判模式。 据了解，2017年，原告贾男与被告W女士经人介...

自闭症儿童语言表达的发展过程是怎样的呢？ 语言是个体与外界沟通交流的桥梁。普通儿童自出生12个月后，便开始逐步通过语言同外界进行沟通，而自闭症儿童大多都有较重的语言和沟通障碍，大约一半的患儿永远不具备...