融合教育

近年来，孤独症发病率有升高的趋势，融合教育已经是一个无法回避的问题。对于推动孤独症儿童学前融合教育的发展，有如下建议。 一、用法律和政策保障孩子接受教育的权利 为了更好地提高特殊儿童尤其是孤独症儿童...

我国孤独症儿童学前融合教育的问题和要点。 孤独症儿童的学前融合教育完全可以在普通幼儿园进行。目前，我国的融合教育还存在许多问题，比如缺少相关行政力量和资金的支持，教师专业水平不高，从事孤独症儿童研究...

自闭症全纳教育与融合教育是什么意思？ 全纳教育，对应的英文为“inclusive education”，我国将其译成“融合教育”。全纳教育是在对“回归主流”思想进行批判的基础上提出来的，它强调对整体教育制度进行全面改革，使...

专业顾问对自闭症融合教育的作用有哪些呢？ 在某些情况下，学校可能需要请一位自闭症学生教育方面的专业人士提供服务。有些学区内部就可以为教师提供这样的支持；其他情况下，学校需要向本地的非营利组织、大学、...

二、课程设计要突出功能性 根据自闭症儿童的特殊需求而做的课程设计，是在普通班级的课程框架体系之下的适宜调整与改变，课程设计的目的旨在促进孩子最大可能参与班级常规活动，因此课程设计需要突出功能性的特点...

自闭症儿童学前融合教育课程的设计要点，具体包括以下几方面： 一、课程内容要有针对性 学前融合教育课程要紧密结合普通幼儿园现有课程特点与自闭症儿童的融合教育发展需求。 首先，普通班级中自闭症儿童的课程紧...

自闭症学生的同学对他们的校园生活有很大的助力。 同学是理想的团队成员，因为他们与自闭症学生在同一所学校、同一个课堂中一同接受教育。每名学生对自己的教育体验当然有所不同，但他们可以报告给我们某种类型的...

三、普通班级+密集个别化支持课程模式 普通班级+密集个别化课程模式是指幼儿园拥有一支相当数量的特殊教育专职师资，能为自闭症儿童的学前教育提供与普通班级课程并行的密集个别化支持方案，如语言训练、感统训练...

依据特殊教育资源的支持程度、课程的具体实施形式，自闭症儿童学前融合教育课程的模式可以分成以下三类：普通班级模式、普通班级+一般个别化支持课程模式、普通班级+密集个别化支持课程模式。以上三种模式在特殊...

融合教育的作用既包括对自闭症儿童发展的作用，也包括对普通孩子发展的作用。具体如下： 一、对自闭症儿童发展的促进作用 1、增加自闭症儿童的社会交往机会，锻炼他们的社交技能。在普通学校就读的患儿的社会沟通...

在自闭症融合教育中，普通学校教师亟需特殊教育知识。 融合教育的推进是人类文明和经济发展的必然历程，无论是尊重人权、和谐社会的建设还是可持续发展理念的贯彻，都会使自闭症儿童融入普通教育，与普通儿童享受...

缺少严格的管理机制，是自闭症儿童随班就读的一大问题。 2014年常建文在《从随班就读的现状看特殊教育学校的发展》中提出，从国家层面上看，目前国内很多政策性文件中虽然多次提到随班就读，但对于随班就读的管理...