融合教育

全纳教育有助于自闭症儿童的社会性发展。 全纳教育的支持者认为，把自闭症儿童与正常儿童安置在同一班级中，将有助于提高自闭症儿童的社会交往能力。他们认为在提供适当支持的情况下，在融合教室中（相对于隔离教...

全纳教育有助于自闭症儿童学业发展吗？ 全纳教育的支持者认为，在融合环境中，如果教学内容要求在自闭症儿童的认知能力范围内，此时孩子就可能受益。残疾儿童不仅是指肢体残疾或情绪情感问题（这些孩子往往被安置...

美国关于自闭症全纳教育的争论有哪些呢？ 关于残疾儿童（包括自闭症儿童）以全纳教育的方式与正常儿童在同一个班级里接受教育，对此目前主要有三个令人信服的论据： 1、基于公民权利的理念，任何人都不应因残障而...

自闭症儿童融合教育的模式有哪些呢？ 自闭症儿童的教育主流方向是融合教育，我国结合自己的实际情况，从20世纪80年代开始，就大面积地推行“随班就读”，主要有两种模式： 1、巡回教师模式 往往是由各地方教育局的...

我国宪法中对自闭症儿童教育的规定是怎样的呢？ 我国宪法把受教育权作为一项公民基本权利纳入到宪法保护体系中。这一权利体现在《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”宪法确认了残...

自闭症儿童融合教育的训练理念是怎样的呢？根据根据“星星的孩子”的学习特点，为他们提供训练时应谨记的四个训练理念： 一、充分融入社会 训练自闭症儿童的长期目标，就是培养他们在各方面的能力，让他们日后能顺...

每个自闭症儿童的家长都希望还真能上幼儿园，但却不是每个“星星的孩子”都能上幼儿园，需要满足一些条件。 自闭症儿童上幼儿园的困难主要表现在以下几方面： 1、入学难：不适应学校学习内容、时间和环境 2、问题行...

经常有家长问：“自闭症孩子能上幼儿园吗？” 一些特殊教育老师会反问：“为什么不能上？”家长就会回答：“我怕孩子能力不够，幼儿园不收。”老师又问了：“什么能力不够？”家长说：“主要是说话说不好、不听指令、不会...

集体性艺术治疗对孤独症融合教育有良好的作用。 孤独症儿童参与集体性艺术活动一个明显的好处是，他们在活动中拥有很多社交机会，并且会有机会关注别人。比如一个孤独症孩子想要用蜡笔画画，他看到别人有一支红色...

融合教育中，如何根据自闭症儿童的特点开展教学呢？ 首先，自闭症儿童常存在智力缺陷，很难跟上正常的上课速度。为了使正常学生和自闭症儿童都能得到发展，教师在教学时，既要设立适合正常学生学习的高层次目标，...

孤独症儿童进入幼儿园或小学接受融合教育时，感觉异常是他们无法融入环境的一大原因。 孤独症儿童洋洋刚上幼儿园不久，老师发现他上音乐课时，总是躲到一个角落里，一副惊恐不安的样子，怎么叫也不回来。原来，洋...

融合教育如何提高自闭症儿童的社会能力呢？ 有一天，自闭症儿童彤彤在快餐厅吃饭，看见一个老爷爷满脸都是皱纹，于是他走过去对老爷爷说：“爷爷，你怎么长得这么难看呀？”爷爷被这突然的一问，搞得很尴尬，表情很...