融合教育

学校社工、咨询师、心理学家对自闭症融合教育的作用有哪些？ 学校社工、学校咨询师、学校心理学家可以为团队提供很多支持，帮助团队了解如何回应自闭症学生的社会与情感需求，并帮助所有学生用适当的方式跟他们的...

辅助专业人员对自闭症融合教育的作用有哪些呢？ 辅助专业人员承担很多不同的角色，这与每位教师的需求以及他们所服务的项目、学校、学区都有关系。一些学校聘请辅助专业人员做助教，或在个别学生的个人护理、学业...

治疗师对自闭症融合教育的作用有哪些呢？ 传统上，学校的治疗师在自己的办公室为自闭症学生提供服务，这些办公室常常在学校的地下室或走廊尽头。其所提供的支持与课堂教学也不太有关联。教师发现，很多在这种模式...

在自闭症融合教育中，教师包括普通教育教师和特殊教育教师，他们对于融合教育的作用如下： 一、普通教育教师对自闭症融合教育的作用 尽管一些融合教育中的语言和实践，对于普通教育教师来说是比较新鲜的，但他们...

学校管理者对自闭症融合教育的作用体现在哪些方面呢？ 处在领导位置的教育工作者，特别是校长、学生服务主管、督导、部门主管等，是协作团队中至关重要的成员。学校管理者是融合学校在理念层面的后盾。如果学校管...

北京自闭症儿童学前融合教育的现状与发展是怎样的呢？ 北京市自20世纪80年代开始，基于现实需求、本地资源、教育传统等，不断探索自闭症儿童随园就读的形式。为进一步推进基本公共教育服务均等化，保障自闭症儿童...

近年来，孤独症发病率有升高的趋势，融合教育已经是一个无法回避的问题。对于推动孤独症儿童学前融合教育的发展，有如下建议。 一、用法律和政策保障孩子接受教育的权利 为了更好地提高特殊儿童尤其是孤独症儿童...

我国孤独症儿童学前融合教育的问题和要点。 孤独症儿童的学前融合教育完全可以在普通幼儿园进行。目前，我国的融合教育还存在许多问题，比如缺少相关行政力量和资金的支持，教师专业水平不高，从事孤独症儿童研究...

自闭症全纳教育与融合教育是什么意思？ 全纳教育，对应的英文为“inclusive education”，我国将其译成“融合教育”。全纳教育是在对“回归主流”思想进行批判的基础上提出来的，它强调对整体教育制度进行全面改革，使...

专业顾问对自闭症融合教育的作用有哪些呢？ 在某些情况下，学校可能需要请一位自闭症学生教育方面的专业人士提供服务。有些学区内部就可以为教师提供这样的支持；其他情况下，学校需要向本地的非营利组织、大学、...

二、课程设计要突出功能性 根据自闭症儿童的特殊需求而做的课程设计，是在普通班级的课程框架体系之下的适宜调整与改变，课程设计的目的旨在促进孩子最大可能参与班级常规活动，因此课程设计需要突出功能性的特点...

自闭症儿童学前融合教育课程的设计要点，具体包括以下几方面： 一、课程内容要有针对性 学前融合教育课程要紧密结合普通幼儿园现有课程特点与自闭症儿童的融合教育发展需求。 首先，普通班级中自闭症儿童的课程紧...