融合教育

孤独症儿童教学内容设置包括以下基本原则： 1、一般性与选择性相结合 在课程设置方案中，尊重孤独症儿童的特点，通过一般性课程来满足他们生理、心理和社会发展需求，最大限度地开发他们潜能;通过选择性课程满足...

9月1日，北京特殊教育融合学校——朝阳区实验小学新源里校区举行了“祖国您听我说”2019——2020学年度秋季主题开学典礼，6名新生入读一年级特教班。 开学典礼在嘹亮的国歌声中拉开帷幕，丁广红校长代表学校做了热情洋...

对于每个不同的自闭症儿童，以及他们发展的不同阶段，幼儿园融合教育的内容和要求都应有所不同。根据个体融合的差异，融合模式可以分为课程融合资源班和随班融合。 自闭症幼儿园融合教育之一：课程融合 在幼儿融...

在融合教育中，自闭症孩子在学校要学习学术技能、社交技能并建立独立性。而影子教师不但要帮助他们发展知识，了解周围世界，还要帮助他们理解游戏规则和社交互动、分享和关爱。 具体说来，成为影子老师需要一些课...

几乎所有自闭症孩子的父母都希望孩子能够接受融合教育，那么到底什么是融合教育？它对特殊儿童的入学率有什么要求呢？ “融合教育”的概念起源于联合国在1990年世界全民教育宣言里提出的“全民教育”（简称EFA），承...

什么样的融合教育才适合于“星星的孩子”？首先应实现“自闭症包容”。它是指，自闭症儿童在教育环境中获得显著的支持，比如1:1助手，适应性课程，特殊的社会团体等。 自闭症儿童在普通学校上学时，很容易受到欺凌和...

自闭症儿童的父母都听说过“融合教育”，却很少人知道“全纳教育”。那么，全纳教育是什么？自闭症孩子为什么需要它呢？ 全纳教育是20世纪90年代兴起的一种新的特殊教育思潮。1994年，联合国教科文组织和西班牙政府召...

两年前红黄蓝的虐童事件至今还令人记忆犹新，而校园霸凌不只存在于幼儿园，还包括小学。而相比于普通孩子，自闭症孩子更容易成为被霸凌的一方。 而除了推搡、殴打这类有形的霸凌，那些无形的霸凌，比如体罚、辱骂...

在猪年春节来临前夕，南京市教育局举办了“2019’融合之美”感恩迎新会，向社会各界展示了南京随班就读实验工作取得的丰硕成果。 江苏省教育厅和残联、南京市发改委和民政局的领导，与南京市各大特殊教育指导中心负...

自闭症专家们一直在提倡融合教育，而欧美国家也已经广泛实施。但对于我国来说，具体应用还存在很多方面的问题。 1、融合教育在经济上的问题 融合教育在美国、尤其是俄亥俄州立大学开展得十分成功。学校有对包括自...

全纳教育是通过适当的帮助，让包括自闭症孩子在内的残疾儿童与正常孩子在普通学校的共同学习，让他们获得同等的机会。 目前，全纳教育被许多特殊教育专家所提倡，部分残疾儿童家长甚至流露出一种“乌托邦”般的情绪...

不同程度的自闭症孩子，长大后的命运也各不相同，至于是上普通小学接受融合教育，还是上特殊学校，要根据孩子的具体情况而定： 高功能自闭症（即阿斯伯格综合征）儿童中上普通小学的人很多，因为1-2年级的课程内...