融合教育

自闭症儿童的父母都听说过“融合教育”，却很少人知道“全纳教育”。那么，全纳教育是什么？自闭症孩子为什么需要它呢？ 全纳教育是20世纪90年代兴起的一种新的特殊教育思潮。1994年，联合国教科文组织和西班牙政府召...

两年前红黄蓝的虐童事件至今还令人记忆犹新，而校园霸凌不只存在于幼儿园，还包括小学。而相比于普通孩子，自闭症孩子更容易成为被霸凌的一方。 而除了推搡、殴打这类有形的霸凌，那些无形的霸凌，比如体罚、辱骂...

在猪年春节来临前夕，南京市教育局举办了“2019’融合之美”感恩迎新会，向社会各界展示了南京随班就读实验工作取得的丰硕成果。 江苏省教育厅和残联、南京市发改委和民政局的领导，与南京市各大特殊教育指导中心负...

自闭症专家们一直在提倡融合教育，而欧美国家也已经广泛实施。但对于我国来说，具体应用还存在很多方面的问题。 1、融合教育在经济上的问题 融合教育在美国、尤其是俄亥俄州立大学开展得十分成功。学校有对包括自...

全纳教育是通过适当的帮助，让包括自闭症孩子在内的残疾儿童与正常孩子在普通学校的共同学习，让他们获得同等的机会。 目前，全纳教育被许多特殊教育专家所提倡，部分残疾儿童家长甚至流露出一种“乌托邦”般的情绪...

不同程度的自闭症孩子，长大后的命运也各不相同，至于是上普通小学接受融合教育，还是上特殊学校，要根据孩子的具体情况而定： 高功能自闭症（即阿斯伯格综合征）儿童中上普通小学的人很多，因为1-2年级的课程内...

澳大利亚新南威尔士州实施的“自闭症卫星班项目”，在帮助特殊学生转衔进入融合环境中，有很多值得国内融合教育学校借鉴之处。 1992年，澳大利亚最大的自闭症组织之一“澳大利亚自闭症谱系网”（ASPECT）在新南威尔士...

澳洲在自闭症孩子的融合教育方面，一直在不懈探索，其中新南威尔士州的“卫星班”是一项很不错的创新，帮助自闭症等特殊学生顺利进入并适应融合环境，非常值得我们借鉴。 1、以缺陷补偿为目标，进行个别化教学 澳洲...

提到融合教育，国内很多学龄自闭症孩子的家长都会痛苦不已。在重洋彼岸的澳大利亚，融合教育也经历了由隔离到融合的转变，经过多年发展，已经成为当地包括自闭症在内的残疾学生最主要的教育安置形式。 1992年，澳...

11月24日下午，广州市番禺木生缘足球场举办了一场主题为“情牵绿茵·与爱共舞”的活动，这场特殊儿童关爱公益活动是以足球游戏为特色。 共有100位星星儿童（自闭症儿童）家庭，100位月亮儿童（普通儿童）家庭，以及1...

融合教育，一种针对特殊孩子推出的教育方式，被许多自闭症专家所推崇。然而，在实践过程中，许多实行“随班就读”的融合学校和幼儿园，把它简单理解成了“随班就座”，自闭症融合教育仅仅变成在空间上融合，导致效果...

为了让包括自闭症儿童在内的特殊孩子能接受良好的教育，国家推出了融合教育，但由于各种情况，了解融合教育的人并不多，进行的也并不顺利。 那么，到底是什么阻碍了自闭症融合教育的顺利实行呢？大致包括以下三方...