社交能力

如何教自闭症儿童通过假想游戏互动呢？可以通过游戏“听话布娃娃”来完成： 一、活动目标：孩子在游戏中能以布娃娃的动作或语言作回应。 二、前提条件： 1、自闭症儿童能跟随简单的口语指令。 2、孩子能回答简单问...

自闭症儿童的听觉辨别能力训练如何开展呢？ 首先要训练孩子通过听声音来回避危险的能力。比如桌面上摆上代币，自闭症儿童听到老师发出“拿”的指令后，能够在设定的时间内把代币拿起来放到指定的罐子里，那么他将获...

怎样教自闭症儿童通过正确的手势来表达呢？ 自闭症患者“基本社会性”的缺失，不仅是对他人姿态与言语行为理解力的缺失，更是其个人具有可被理解性的姿态与言语行为的缺失。自闭症的行为往往不能被赋予恰当的社会性...

二、谁来教、在哪里教 这是有关实施社会性训练的人和地点的问题。许多家长把自闭症儿童送到康复机构之后，认为把孩子交给老师就可以了，甚至孩子在课堂学到的技能也不在家里进行泛化。久而久之，孩子已经掌握的技...

自闭症儿童社会性训练的问题包括以下几方面： 一、教谁和教什么 这是有关社会性训练的对象和内容的问题。我们在开展训练前，需要清晰地了解自闭症儿童这一群体及其年龄特征，因材施教、因人施教是基本指导原则。 ...

自闭症儿童社会性领域的训练目标是什么呢？儿童社会性领域包括社会适应和人际交往。我们从这两大领域进行具体的目标设置。 一、社会适应领域的学习和发展目标 1、认识社会环境、知道社会环境的意义 了解如何利用...

三、成为一个积极主动的社会交往互动者 社会性训练通过自尊的提升、人际交往能力的学习、心智解读能力的加强，帮助孤独症儿童获得人际交往（包括亲子交往、师生交往、同伴交往等）的知识、习得各种社会交往的技能...

社会性训练在孤独症儿童康复中的作用有哪些呢？ 社会性训练涵盖了儿童生活的方方面面，从生活到学习、从家庭到社区、从父母到同伴、从自我到他人、从行为到心理等；既包括了个体的成长，也包括了与他人及社会系统...

怎样提升自闭症儿童的内部语言指导能力呢？ 儿童自我中心言语不仅是一种自我调节手段，还是一种解决问题的策略。当我们面临生活中的任务时，有时需要思维预演来规划自己的行动，把头脑中形成的、无声的内部语言转...

自闭症儿童社会性训练的内容包括哪些呢？ 随着儿童年龄的增长，与他人的交往越来越多，也越来越复杂，逐步发展出自我意识、语言沟通、心智解读能力、观点采择、解决问题、同伴互动等能力，以更好地适应社会和融入...

提高自闭症儿童沟通能力的训练方法有哪些呢？ 为孩子提供支持必须从理解他们的沟通方法开始。对于一些自闭症儿童，适合的方法是通过语言运动训练，结合在自然情境中的互动练习提高其口语沟通能力。对于其他患儿，...

怎样教自闭症儿童理解并模仿声音？我们可以通过一个弹跳游戏完成： 一、活动目标： 能联系某种声音及与其相关的活动，并懂得模仿相关声音以表示期待该活动。 二、前提条件： 1、孩子四肢活动自如。 2、孩子能模仿...