社交能力

怎样教自闭症儿童恰当的发起对话？ 家长和老师可以帮助孩子学习用恰当的方法发起对话。一种方法是使用视觉提示。例如，教孩子留意别人的穿着，并说一些好话，比如“这条项链真漂亮”或“那对耳环很好看”。我们可以先...

怎样教自闭症儿童学会轮流玩？ 很多游戏都需要玩者轮流去做，但是，对自闭症儿童来说，这尤其具有挑战性，因为他们遇到不顺心的事就容易崩溃，而且他们对多人一起玩游戏没什么兴趣。许多自闭症儿童之所以不喜欢放...

如何通过示范提高自闭症儿童的沟通能力呢？ 对“星星的孩子”进行示范和提示，会让他们的同伴互动更加顺畅。当给孩子做示范的时候，很重要的一点是要非常明确大人所承担的角色。孩子和大人之间的互动与大人示范给孩...

许多自闭症儿童存在语言沟通障碍，但这并不意味着他们没有沟通意愿。这时候，就需要我们通过一些非语言的沟通方式与他们交流，具体如下： 一、按需采用AAC沟通支持系统 我们在和自闭症儿童之间进行沟通时，要运用...

如何通过调整语言增进与自闭症儿童的沟通？具体方法如下： 一、降低语言的复杂程度 大人的语言复杂程度要和孩子的语言理解能力相对应。简单的、并且和活动相关联的语言能够降低孩子的语言处理负担，有助于理解。...

如何提高自闭症儿童的沟通互动能力？具体方法如下： 一、和孩子保持亲近的距离 当我们和自闭症儿童保持亲近距离的时候，就容易形成最有效的互动。大人要蹲着或者坐着，和孩子保持视线持平的高度。患儿容易受惊，...

如何通过派对提高自闭症儿童的社交能力呢？ 大部分孩子都喜欢派对，也喜欢和同伴们聚在一起。而自闭症儿童的父母时常会感觉他们的孩子被排除之外，因为和其他孩子比起来，他们的孩子收到的邀请往往少得可怜。其实...

作为一种自闭症儿童治疗方法，情境教学法能够提升孩子社交沟通能力。 运用情境教学法首先需以“着眼发展”的观点，全面地提出教学任务，而后优选教学方案，根据教学任务、孩子需要及教师能力，选择创设情境的途径。...

自闭症儿童沟通交往训练的常用教学方法，包括情境教学法和关键反应训练两种，具体如下： 一、情境教学法 情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，...

现在大人已经提示自闭症儿童要尝试加入活动了，需要注意的是，有些孩子不是那么友好，可能会拒绝患儿。有的幼儿园规定，在活动中的孩子不能拒绝其他孩子的加入；而有的幼儿园则允许孩子说不。当自闭症儿童非常有...

怎样教自闭症儿童学会发起和加入游戏呢？ 要开始游戏活动，孩子需要学习如何挑选玩伴，以及如何加入正在进行的活动——对语言和社交能力有限的孩子来说，这两项活动都非常重要，但同时对他们也很有挑战性。研究成果...

自闭症儿童沟通与交往教学训练活动的要求如下： 一、以孩子的兴趣为训练基础 兴趣是诱发学习的基本动机，有动机的学习才有可能达到想要的学习成效。对自闭症儿童而言，兴趣是一切学习的基础。 二、以孩子的能力水...