社交能力

自闭症指物怎么训练呢？ 孩子能通过指物表达几种含义。手指指向可以代表“我想要这个东西”（发出请求），也可以代表“这样做”（规范另一个人的行为），还可以意味着“处理一下这件事”或“我对这个很有兴趣”（起到展示...

自闭症儿童社交训练的一项重要内容，是建立复杂的社会性协商能力。而建立这项能力，首先要发展共享式问题解决能力。 在这个社交训练阶段，我们希望产生互动，能协调自闭症儿童与目标满足感之间的平衡，比如，设置...

老师和家长应该怎样教自闭症儿童表达情绪和感受呢？ 为了使自闭症儿童不再简单地通过身体及自发性的方式回应自己的冲动，我们需要帮助他们学会表达想法当中包含的所有情绪感受，这样他们才能用正确的方式回应自己...

理解力不佳严重阻碍了自闭症孩子的社会交往，那么，自闭症孩子理解力差怎么训练呢？ 一些自闭症康复训练专家提供了实用的资源和材料，包括评估和教学流程，并阐述了他们的理论与实践的基本原则。其中关于自闭症理...

阿斯伯格综合征的一个明显特征，是他们对于自己感兴趣的事情总是滔滔不绝谈个没完。因此，要提高阿斯伯格综合征的社交技能，就要让他们学习什么时候可以谈论自己感兴趣的事物。 在和别人谈论自己的感兴趣的事情时...

参与他人的活动时一项必备社交技能。在自闭症儿童社交训练中，培养参与能力十分重要。 我们跟随自闭症儿童的带领（一起做能带给他快乐的事），鼓励他参与并与别人相处。不管是一个填充动物娃娃，还是一个会发出声...

自闭症孩子叫名字没反应，该怎样训练呢？ 首先，不要将自闭症孩子的名字与你所下的指令联结在一起。对自己的名字有所反应的这个技能，是许多自闭症孩子所没有的。限制使用孩子的名字在其他指令上，其实正可以帮助...

自闭症沟通能力训练工具之一，是脚手架式教学。 脚手架式教学的原则在对所有自闭症康复训练中都有充分体现，沟通/语言技能也不例外。如果教学中同时引入过多变化，那么这种干预方法就很难获得效果，而且更糟糕的...

许多自闭症孩子无法通过语言交流，但他们同样有社交愿望和社交训练的需求，这时就需要一些肢体互动训练了。自闭症肢体互动训练方法如下： 1、不要把自闭症孩子的玩具全部拿出来给他玩，而是把一些玩具放到透明的...

在自闭症儿童社交训练中，培养轮流意识是很重要的一步。而轮流行为中的共同活动分四步进行。 当您与自闭症孩子玩要时，有一套特定的行为框架能够为社交和轮流行为提供异常丰富的学习机会：共同活动（或称共同活动...

怎样增进自闭症儿童情感表达的深度和广度？我们不让试试象征性游戏。 通过一些方式，拓展并加深游戏的“剧情”，协助自闭症儿童体验更多的感受。即使孩子还不会讲话，父母也可借助游戏尝试增进情绪表达的深度及广度...

8、不要反复地跟自闭症孩子玩摇摆、挠痒或拥抱的游戏，而应每次只玩一下就把孩子放下来，然后期待地看着孩子，等一会儿，看看他是否会回来要求再玩（“还要摇吗？”）。如果孩子这样做了，就有了肢体语言！马上再玩...