社交能力

6-9岁的普通孩子已经能在和同伴们一起玩的时候，建立良好的合作关系，在处理冲突时也有比较富于建设性的想法。但是，阿斯伯格综合征孩子必须运用社交故事和角色扮演活动来学习各种合作型游戏的相关道理，并进行大...

自闭症社交游戏训练中一个重要的内容，就是举办游戏聚会。 举办游戏聚会很不容易，因为这需要找到适当的同伴。由于自闭症孩子的语言技能、游戏技能和社交技能有缺陷，他可能还未能成功地结交朋友。自闭症儿童常常...

许多家长都咨询：如何进行儿童自闭症社交性游戏训练呢？ 其实，无论是教授自闭症儿童游戏技能、社交技能和沟通技能，还是教授自理技能，教学方法大致相同。有效的教学成分可分为以下五个部分：确定技能的组成步骤...

如何教会自闭症孩子游戏？有许多教学技巧和策略值得我们参考。 开始教自闭症孩子游戏时，不要用正式的方式来教。在同一时间，可选用三到五个项目来教。其中有些项目可以结合较正式的分解式尝试教学课程（比如非言...

许多“有语言”的自闭症儿童不会交谈，可愁坏了家长。因为语言要是不能用于交谈，就与鹦鹉学舌无异。怎样帮自闭症儿童学会交谈呢？干预训练方法在这里： 一、自闭症交谈训练的目标 1、扩大孩子语言表达的范围。 2、...

我们可以用驾驶汽车的比喻来解释不注意或不认识社会信号的后果。我们在生活中建立了各种道路标志和驾驶规则，以防止人员受伤和交通事故。家长或老师可以让阿斯伯格综合征幼儿想象，一位司机如果没有看到或看不懂...

对于阿斯伯格综合征幼儿来说，社交故事是学习相关社会线索、发展友谊的一个非常有效的方法。因为年幼的孩子需要更多指导，从而了解别人的想法和感受、以及不同情境。比如下面这段以安抚动作为主题的社交故事片段...

为了帮助阿斯伯格综合征幼儿建立友谊，我们可以将他们的特殊兴趣融入社交故事中。 比如，某个孩子对泰坦尼克号沉没的那段历史特别感兴趣，那么社交故事中需要强调的重要信息，就可以用泰坦尼克号电影或相关历史书...

撰写社交故事是阿斯伯格综合征幼儿学习社会信号、他人想法、感受以及行为的一种方法。这是卡罗尔﹒格雷（Carol Giray）在1991年开发的一种教育方法，是她在直接同孤独症和阿斯伯格综合征孩子工作和互动过程中总结...

一些阿斯伯格综合征成人在描述儿童时期的社会性体验时，常会为此而困惑。 他们说，小时候大人对他们的反应总是以指责为主，很少赞美，因此他们常会假设，如果到了最后还没有出现任何批评、讽刺或嘲笑的声音，就算...

普通孩子在友谊发展的第一阶段，通常会根据电视、电影或故事书中的热门人物和故事，玩想象和装扮游戏。阿斯伯格综合征幼儿也会根据虛构故事中的人物和事件来做游戏，但和其他孩子的玩法不太一样，因为他们更倾向...

在帮助阿斯伯格综合征幼儿建立友谊的过程中，拍摄孩子们玩的场景十分重要。 如果有人问一个三四岁的阿斯伯格综合征幼儿今天做了什么事，他通常会回答玩了什么东西；至于4岁以后的孩子，可能也会提到自己跟哪些人...