社交能力

自闭症儿童语言及沟通教学策略是怎样的呢？ 大多数“星星的孩子”在语言和沟通能力发展上都存在严重的损伤，能够开口说话或对自己的情绪、需求等进行恰当的表达，是所有家长和教师对其的首要期望。因此，对自闭症儿...

自闭症儿童社交干预策略是怎样的呢？ 在学龄前阶段，社会故事法是对“星星的孩子”社交技能进行干预的有效方式。社交技能的缺乏和社会性发展障碍是自闭症儿童的核心缺陷，通常在学龄前阶段便有比较明显的表现，他们...

自闭症儿童沟通障碍的教学方法，包括以下三种： 一、自然主义的语言干预 自然主义的语言干预强调在自然环境中横跨所有活动，贯穿孩子一天的语言学习活动。在这种语言干预中，随机原则是其核心原则之一，即利用环...

指向自闭症儿童经验分享互动的干预是怎样的呢？ 人际关系互动的过程重视父母在自闭症儿童人际关系发展中的作用，重视父母的引导式参与，互动双方具有高度的弹性与即时的反应变化。孩子在与其照料者相处的过程中，...

英雄卡是一项非常受自闭症儿童欢迎的社交游戏训练方法。 对于自闭症儿童来说，无论是简单的纸牌游戏还是体育运动，让他们接受失败的结果都是非常困难的。如果孩子在游戏中对过程和结果都缺乏控制感，则往往会变得...

怎样教自闭症孩子寻求帮助？ 对于自闭症孩子来说，很多任务的完成并不容易，这往往可能导致孩子异常焦虑，甚至会引发冲突，导致出现不必要的问题行为。因此，教孩子学会如何以及何时寻求帮助，可以使他懂得如何独...

卡通对话法是一种认知取向的自闭症社交干预方法。 卡通对话法是利用简笔画人物交谈的形式帮助自闭症儿童及其他障碍儿童理解社会交往和沟通互动的社交干预方法，也是由格雷设计开发的。它是社交故事的一种类型，除...

社会脚本法是一种认知取向的自闭症社交干预方法。 脚本是指就某种技能向学习者呈现一段起示范作用的语言或书面的描述，也就是向学习者呈现一个结构化脚本，为其在社交互动中说什么或做什么提供详细的描述。脚本策...

心理理论法是一种认知取向的自闭症社交干预方法。 自闭症社会交往领域的认知取向研究始于20世纪90年代，以认知心理学为理论基础，强调知识的作用，认为知识是决定行为的主要因素。认知取向的研究认为，通过增加自...

二、红绿选择法 红绿选择法是使用绿色和红色作为视觉线索来指明适当和不适当的行为的积极行为策略，目标行为写或画在绿色卡片上，不适当的需要干预的行为则呈现于红色卡片上，行为结果也在卡片上呈现。这一干预方...

技能取向的自闭症社交干预方法有哪些呢？ 自闭症社会交往领域的技能取向研究始于20世纪80年代，以行为主义原理为基础，强调行为与环境之间的关系，认为刺激引起反应，通过强化可以增强反应。技能取向的研究强调通...

主题讨论会是一项常见的自闭症儿童社交训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：3-7岁 二、活动材料：不需要任何材料。 三、活动内容： 这项活动将帮助孩子谈论各种话题，包括他不感兴趣的话题。许多自闭症儿童的兴趣...