注意力

五、参与时跟随孩子的引导 倾听孩子是学习的关键策略。对于那些还不能积极交流或没有交流技巧的自闭症儿童，我们希望遵循四种策略，让孩子感觉到父母就在当下，专注并准备好在互动中接受孩子想要与他们分享的任何...

三、消除干扰 我们要能够意识到干扰因素并管理它们，这些干扰因素可能会转移自闭症儿童对人、有趣的活动氛围以及在互动中学习的注意力。干扰物可能是某些玩具或材料、每次都很多次摆弄的某个东西、孩子过长时间拿...

提高自闭症儿童互动中注意力的五个步骤是哪些呢？ 老师可以确定并描述父母今天的学习步骤，帮助父母选择可以与孩子一起练习这些步骤的活动，在下次教练课理之前，帮助父母规划如何继续练习已确定的学习目标并解决...

自闭症孩子在干预训练中不理人怎么办？ 家长想教孩子，应先与孩子建立信任关系，参与孩子的游戏或学习中，可以从以下四个方面做起： 一、关注孩子的能力： 每个孩子的语言、认知及生活自理能力发展各不相同，家长...

如何改善自闭症孩子目光对视短暂的问题呢？ 对于普通孩子来说，眼神交流是互动沟通中一件很自然的事情，但对于“星星的孩子”来说，因语言理解、表达及社交落后，导致在目光接触以及共同注意等方面的能力薄弱，他们...

获取注意力是自闭症儿童康复训练的前提，具体如下： 一、为什么获取注意力对学习如此重要？ 观察他人的行为（动作、姿势、面部表情）并倾听与这些行为相关的语言，是幼儿了解周围世界人和物的方式。幼儿依靠这种...

自闭症儿童的共同关注特点和训练方法如下： 一、什么是共同关注 共同关注又称共同注意，是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式，分享所看到的物体或事件的活动和能力。共同关注被认为是幼儿早...

关注同伴是自闭症儿童社交训练的重要内容，具体如下： 一、训练目标： 可以关注同伴，学习与同伴有目光对视，在与同伴一起玩的游戏中获取快乐。 二、训练材料： 自闭症儿童喜欢的游戏和活动、同龄的小朋友一个（...

如何训练自闭症孩子的关注能力呢？ 一、什么是共同关注 共同关注又称共同注意，是指通过与他人进行眼神接触、目光追随、手势和指向的方式，分享所看到的物体或事件的活动和能力。共同关注被认为是幼儿早期的交流...

自闭症儿童共同注意干预的方法有哪些呢？ 针对自闭症儿童的干预方法众多，目前有33种较常见的理论与方法。有研究者对众多方法进行了评估，其中基于科学实践的方法包括应用行为分析（ABA）、回合式教学法（DTT）和...

二、发展反应取向的共同注意干预 在关键反应训练的基础上，Klinger和Dawson提出了发展反应取向的训练模式，该模式重视优先建立训练者和自闭症儿童之间的积极情绪关系，强调跟随儿童的行为并对关联性沟通行为做出...

自闭症儿童的共同注意干预有哪些类型呢？具体如下： 一、交流—支持互动取向的共同注意干预 交流—支持互动取向是多个干预模式的集合，如SCERTS模式和RE/PMT模式。SCERTS模式是一个全方位、多学科的教育干预模式，...