情绪行为

四、逃避强化行为 自闭症儿童不喜欢做某些任务，最大的可能性是他觉得这个任务很难。所以，当某个指令经常引起逃避行为时，便要考虑降低任务难度，提高辅助的力度。比如教孩子穿珠子，孩子如果一直失败就会变得非...

二、注意力强化行为 在问题行为发生前主动给自闭症儿童积极的注意力。观察孩子能独处多久，并以此为基数来决定给孩子注意力的频率。这个频率随着干预的进行可以慢慢降低。比如，孩子最多能自己玩2分钟，然后就会...

怎样预防自闭症儿童的行为问题？我们可以从以下几方面着手： 一、实物强化行为 大部分的实物强化行为发生在自闭症儿童想要某样东西的要求被拒绝时。如果事先知道拒绝孩子的要求会引起高强度的问题行为，自闭症治...

如何预防自闭症儿童问题行为的发生？我们可以从以下几方面着手： 一、保持孩子的情绪稳定 这样不仅有助于自闭症儿童轻松愉快地度过与家长或老师在一起的时光，而且能保持良好的学习状态，给正面积极的行为干预打...

自闭症儿童安坐能力训练方法是怎样的呢？ 刚开始康复教育的自闭症儿童年龄通常较小，不能坚持长时间的安坐。换句话说，孩子还不具备坐下来的能力。在刚开始康复教育时，老师首先要建立起和孩子之间的信任关系，并...

自闭症儿童看到强化物就抢的干预方法是怎样的呢？ 年龄小的孩子看到自己喜欢的东西就伸手来拿，这是很自然的行为，并且这种行为可能在过去已经被强化。在康复教育环境中，老师从第一堂个训课开始就要建立起对强化...

自闭症孩子上课自言自语怎么办？ 自言自语是自闭症孩子常见的行为。通常来说，自言自语最初是一种自我刺激行为，但渐渐地也可能带有其他功能，比如逃避。当老师给孩子布置一个他不想做的任务时，孩子便开始自言自...

自闭症自伤行为干预方法是怎样的呢？家长和老师要先了解自闭症出现自伤行为的原因，并因此而制定干预策略。 一、出现自伤行为的原因 自闭症儿童经常出现自伤行为，如打自己、拔头发、咬手、撞头等。自伤的原因包...

自闭症儿童破坏和乱动东西怎么办？我们要先了解出现这种行为的原因，再制定相关的管理策略。 一、自闭症儿童破坏和乱动东西的原因 自闭症儿童由于认知发展方面存在障碍，不会进行建构性游戏，往往想通过探究身边...

一些自闭症儿童上小组课时，会干扰其他小朋友。那么，自闭症干扰行为的矫正方法是怎样的呢？ 小组课时，自闭症儿童和其他几个小朋友同时上课，这时孩子获得的老师的注意力，和一对一的个训课相比，少了很多。另外...

自闭症孩子手里一定要拿着东西怎么办？我们要先了解孩子这么做的原因。 自闭症孩子必须在手上拿一样东西，最初可能是因为触觉低敏，但最终养成的是一种刻板行为。而当刻板行为已经养成时，再强行要求孩子把东西放...

三、选择恰当的干预方式，实施相关问题行为的家庭干预 在对自闭症儿童实施问题行为管理时，家长应充分考虑到孩子现阶段的认知理解水平及现有的交流方式，以他可以理解和接受的方式进行管理才能取得好的效果。如用...