情绪行为

当自闭症孩子需要某些物品，或是对他人新奇、好玩的小物品产生兴趣时，可能会不分场合地向他人索取。一旦遭到拒绝，可能会因此而大发脾气，出现哭闹等行为，干扰正常的教学秩序，还会破坏他们与同伴的关系。 自闭...

自闭症孩子重复做一项活动不停止怎么办？ 一些患儿接触到喜欢的活动就坚持重复做，教师要求或劝说停止后也难以停下来。例如，在课堂上碰到自己喜欢的画画任务，他们就会一直画，即使教师已经要求大家放下笔、开始...

五、危险行为 1、家长可以找到一些儿歌或韵律诗，教自闭症儿童安全规则，如穿越道路，避免火灾，使用电和煤气的安全事项。也可以用情景演示的方法让他明白，并要遵守这些规则。 2、减少产生危险的环境因素：一方...

自闭症儿童常见问题行为的应对方法如下： 一、发脾气 1、如果是在公共场所发生，已经影响到别人，劝说无效，可以尝试用卡片等视觉工具，并尽快把孩子带离现场。如果是在家里发生的，只要没有自伤行为，就不予理睬...

如何训练自闭症孩子的安坐能力？ 在个训课中可以更快、更好地建立自闭症孩子的安坐技能，有以下几个原因： 1、孩子始终获得老师的注意力：保持孩子的注意力在活动上，孩子相对会比较坐得住。 2、指令简单而清楚：...

自闭症儿童情绪问题的指导策略包括： 一、自我指导语的训练 自我指导方法作为认知疗法的重要技术，致力于将认知调整、认知建构的成果应用于被试者的现实生活，帮助增强对现实的掌控。自我指导语可用于指导自闭症...

自闭症儿童情绪行为问题干预游戏的策略如下： 一、关注游戏活动的进程，做到顺流而下 在进行游戏干预时，很多组织者会过分关注游戏的目的，盲目地让自闭症儿童掌握特定的技能，抑制孩子对外探索的欲望，干扰了孩...

在使用游戏干预自闭症儿童的情绪行为问题时，需要遵守两个基本原则。 一、儿童本位原则 以美国心理学家马斯洛、罗杰斯为代表的人本主义强调，不仅需要关注儿童认知的发展，更需要关注教学中儿童情感、兴趣、动机...

“抓泡泡”是一种自闭症儿童情绪行为干预游戏，具体如下： 一、游戏准备： 1、儿童能力的准备：①追视能力；②抬手能力；③抓握能力；④行走能力。 2、游戏材料的准备：①泡泡水；②泡泡机；③宽阔的场地。 二、游戏目的：...

自闭症儿童情绪行为问题干预游戏的特点有哪些呢？ 爱玩游戏是儿童的天性，无论是普通儿童还是自闭症儿童，都会在游戏的过程中表现出自己的兴趣、性格、行为模式及情绪特点。21世纪以来，心理学、教育学及特殊教育...

关于自闭症儿童的行为干预策略，目前仍然以基于行为主义理论的应用行为分析策略为主要方向，但表现出明显的自然化、生活化趋势，即不仅仅局限于一对一的、专门场所的机械训练，而努力将训练融入自闭症儿童的日常...

通过行为训练矫正自闭症儿童的注意缺陷和多动？ 20世纪60年代，行为训练开始运用于治疗注意缺陷和多动障碍，它基本上是运用操作性条件反射原理，通过对儿童的某种目标行为相联系的事件进行适当的环境控制，以增加...