语言训练

自闭症儿童的语言训练要善用游戏。 游戏是幼儿的主导活动，儿童也最容易通过游戏认识和反映周围世界，而认知活动又是和言语发展相统一的，使用游戏法就是一条公认的言语矫治工作原则。 一、借助游戏 言语作为精确...

三、发音的练习 1、无意识音的强化 自闭症儿童有时会蹦出一些自己的音，或是不经意的时候会模仿说出一些字，这时成人也可以及时地模仿孩子的音反馈给他们，吸引他们的注意力，然后成人再及时发音，孩子也会随之模...

无语言的自闭症儿童如何开发语言？具体方法如下： 一、模仿动作 任何人从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却...

有语言自闭症儿童的表达性语言训练是怎样的呢？ 表达性语言训练即为孩子可以正确说出符合当时情景的语言，孩子的理解能力得到一步步的提高，最重要的外在表现就是功能性语言的表达。功能性语言大概分为以下八种：...

自闭症儿童语言训练的原则包括： 一、不断地对孩子说话 对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，假以时日才会慢慢开花结果。 二、对着孩子的视线说话 跟孩子一起游戏、拿任何东西给孩子、请孩子做任何事、帮孩...

自闭症儿童语言训练的步骤，具体如下： 一、了解起点行为 先简单测试孩子语言发展的程度，如使用《孤独症儿童基本沟通行为评量表》。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这...

自闭症儿童语言训练需要综合矫治。 人的大脑活动具有很强的整体性。机体和环境之间时刻保持着一定的平衡。孩子的语言活动受这两个重要因素的制约。矫治语言障碍不能就事论事，而应该结合整个机体的活动和变化着的...

有语言自闭症儿童的接受性语言训练是怎样的呢？ 在日常生活中，各种场所为成人给孩子积累词汇提供了丰富的资源。例如，带孩子去超市认一认超市里的各种物品，去菜市场认一认各种蔬菜，去家电城认一认各种家用电器...

五、音义统一原则 词语的声音和它所表达的意思是有机统一的。声音把词语的内容表现出来，而词的含义对声音具有支配作用。在言语矫治工作过程中，不应该破坏这个统一。 为此，在制订矫治方法时必须把词语的声音要...

三、由易到难原则 在矫治言语缺陷时，应该从机制比较简单的、比较容易训练的言语形式开始。例如，矫治口吃时，从训练有节奏地说话开始；对于无语症、构音障碍，则从读元音开始。还应该注意从较为粗略的分化性练习...

自闭症儿童的语言矫治原则包括以下几方面： 一、综合感知原则 在矫治言语缺陷遇到较大的困难时，需要多种感觉渠道（听觉、视觉、触觉、振动感觉等）综合利用。在感知声音和学习发音时，参与活动的感官越多，自闭...

如何提高孤独症儿童的语言和思维能力？具体如下： 一、提高孤独症儿童的语言能力 1、增强语言理解 可以通过注意力引导、示范引导、激励等方法进行训练，提高孩子的语言理解能力，还能建立其与他人之间的关系意识...