语言训练

四、小步子、多反复原则 自闭症儿童学习语言速度慢、容易遗忘，加上语言学习内容繁杂，为更好地提高效率、巩固成果，在语言康复中应注意小步子和多反复原则。小步子原则强调分阶段设定目标，并对目标予以明确规定...

为更好地实现自闭症儿童语言治疗目标，在康复过程中应遵循如下原则： 一、早发现、早干预原则 0-6岁是孩子语言发展的关键期，也是自闭症儿童语言康复的关键期。对患儿进行有效的早期语言康复教育将获得事半功倍的...

自闭症儿童语言治疗的目标是什么呢？ 在对自闭症儿童进行语言治疗前，我们首先必须明确治疗的目标，语言康复主要是指改善、调整、预防不符合期望和不被接受的语言沟通行为，具体可分为以下四方面。 1、帮助孩子习...

自闭症儿童词语理解与表达训练内容，大致包括以下几方面： 一、加深对已习得词语的理解 自闭症儿童对于词语的学习是一个不断深入的过程。刚开始学习时，仅要求能够建立起声音、典型实物或图片之间的联系即可，或...

怎样教自闭症儿童句子理解与表达呢？ 随着词语和词组数量的增加，自闭症儿童语言水平进入句子阶段，孩子会依据生活情景连词成句，并不断地增加句子成分，扩展句长，将人、事、物通过句子连续表达出来。句子的理解...

如何教自闭症儿童发声？ 在核心名词的学习中，首先要选择具有典型特征的事物，比如会喵喵叫的猫等。常采用的方法包括： 1、实物刺激法：给自闭症儿童提供大量与所授词语相关的能调动多感官参与的实物，如汽车、青...

自闭症儿童词语理解与表达训练的目标是什么呢？ 随着非言语沟通能力的增强和基本词汇的积累，儿童开始使用一部分常用词汇。普通儿童通常在8-12个月期间发出第一个有意义的词，到18个月左右能发出50个单音节词或双...

韵律是指言语的超音段部分，包括声调、语调、言语速度、节律（或韵律）等方面，韵律异常会影响自闭症儿童言语的自然度，严重时也会使语音清晰度降低。因此，韵律功能治疗是自闭症儿童语言训练的一部分，具体包括...

自闭症儿童语速过快或过慢怎么干预呢？ 言语速率的控制对自闭症儿童来说非常重要。如果语速过快，孩子在说话时构音器官来不及到达目标位置从而不能发出正确的音，就会导致构音清晰度下降，而听者也没有足够的时间...

怎样训练自闭症儿童的讲述能力呢？ 讲述活动是自闭症儿童语言教育活动中的一种重要的组织形式，以培养孩子独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，在孩子的语言教育中占据重要地位。从讲述活动的性质来看，...

自闭症儿童前语言期沟通技能训练内容包括基本沟通能力训练和前语言唤醒训练。 基本沟通能力训练的内容主要包括沟通动机、模仿技能、共同注意等能力的训练。前语言唤醒训练的内容主要包括对语音的感知与训练，即从...

自闭症儿童语言理解训练内容之一，是理解运用生成性语言表达意义，具体如下： 一、理解并运用系列高级相关词汇 1、疑问词（如：什么，哪里，谁，什么时间，为什么）。 2、时间关系（如：现在，稍后，之前，之后，...