语言训练

自闭症儿童支架式语言教学是什么意思呢？ 支架理论与语言发展的要求相吻合，支架理论强调在自然环境中进行互动教学，并为“星星的孩子”提供一个符合他们最近发展区的弹性语言环境，这有助于提高他们的语言沟通能力...

怎样促进自闭症儿童的双向沟通？首先，要让孩子在沟通中占据主导；其次，要让孩子的沟通能持续进行。 一、让自闭症儿童在双向沟通中占据主导 大部分严重的患儿都很难采取主导。在进行双向沟通的过程中，家长可以...

如何诱导自闭症儿童主动沟通？具体如下： 一、要与孩子进行双向沟通，重要的是不要剥夺他们喜欢的东西或活动，而是将这些东西或活动融入互动当中。 例如，一个孩子在玩具盒子里翻找他想要的玩具，但一直找不到。...

教自闭症孩子说话，要把语言干预融入孩子的日常生活。 大人和孩子的生活现在会发生一些变化。希望孩子明白，谈话可以随时随地发生。对自闭症孩子而言，仅仅接受语言治疗或者仅在他与治疗师在一起时进行交流，是远...

教自闭症孩子说话，要逐渐增加词汇量。 有一些“星星的孩子”，当他们意识到需要通过语言来获得想要的东西时，词汇量会突然大大增加，但另外一些孩子则需要一段时间词汇量才能逐渐丰富起来。如果孩子总是用同一个词...

教自闭症孩子说话，留意孩子发出的声音并予以引导。 当家长或老师弄清楚自闭症孩子最想努力得到的东西是什么——糖果、玩具、或电视节目等——是时候让他学会提出要求了。 利用这些东西，为孩子“示范”对应的词，发音...

教自闭症孩子说话，要吸引注意力但不要强迫，具体如下： 一、吸引孩子的注意力 如果自闭症孩子很明显想要某样物品，但不懂物品的名称或发音和实物之间的联系，这可能是注意力的问题。当有些孩子非常专注于玩玩具...

“冬天里，有什么？”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在贴近日常生活的词语中练习舌尖中音“d、t、1”的发音。 2、通过一问一答的形式，帮助儿童练习会话技能；学会等待，体...

“我是机器侠”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一，具体如下： 一、游戏目的 1、练习“j、q、x”及“h”在连贯语音中的发音。 2、鼓励自闭症儿童自己设计动作，培养孩子的想象力和创作能力；体验成就感，树立 ...

“榨菜丝”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练方法之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在贴近日常生活的词语中练习舌面音“j、q、x”、舌尖后音“zh、ch、sh”。 2、培养自闭症儿童的动手能力，并教育孩子吃饭不挑食。 3...

“刮风、下雨、打雷啦”是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练内容之一，具体如下： 一、游戏目的 1、让孩子正确发擦音、边音“1”及相关词语的音。 2、培养孩子的倾听习惯和专注力。 3、在游戏互动中，锻炼孩子肢体动作...

水果切切乐是自闭症儿童语音障碍的游戏化训练之一，具体如下： 一、游戏目的 1、在游戏中练习送气塞擦音“q”和塞音“b”以及鼻音“m”的发音。 2、培养孩子的专注力和想象力。 3、成人站在孩子的视角，与孩子一起寻求...