语言训练

六、运用视觉提示 视觉提示，如肢体语言（包括表情、动作、口型、目光接触等）、实物、图片、图卡、文字等，能帮助自闭症儿童更清晰和具体地接收信息，并协助他们理解和执行活动。在学习过程中，家长或老师可以利...

训练自闭症儿童语言技能的策略，包括以下几方面： 一、循序渐进地教导 自闭症儿童的语言能力存在不同程度的差异，所以家长或老师要以循序渐进的方式，并按照发展阶段来教导孩子。同时，也要根据孩子现有的沟通能...

自闭症儿童仿说严重怎么引导？ 大部分自闭症儿童都有学会使用这些词语进行论述的潜在能力。至于方法，第一步是提供互动机会，要求孩子超越只是仿说或运用记忆力这个水平。这可以从两个层次来谈。如果孩子只会仿说...

自闭症儿童仿说式言语我们该如何处理？关键是要增加孩子主动表达的动机。 家长问自闭症儿童：“宝贝，你想要出去吗？”孩子重复这句话：“宝贝，你想要出去吗？”你再问：“宝贝，出去吗？”孩子也说：“宝贝，出去吗？”...

如何训练自闭症孩子社交沟通能力？在自闭症康复中建立双向沟通和社交问题解决能力，要注意以下几方面： 一开始，我们强调跟随自闭症孩子的带领，配合他的兴趣、情绪及目的。做到这一点很重要，因为意向是沟通的基...

如何提高自闭症孩子的双向沟通能力？ 促进双向沟通的一种方法是嬉戏式干扰。家长可以制造一些障碍，比如装扮成警察，挡住玩具车的路，自闭症孩子只能开车把警察撞倒或让玩具车绕开警察。采取嬉戏式干扰的方法时，...

许多自闭症儿童出现问题行为，是由于他们不会与人正确的沟通，就只有通过喊叫、哭闹、攻击他人或伤害自己进行表达。而对于解决自闭症儿童问题行为来说，功能性沟通训练十分重要。 功能性沟通训练（FCT）是一种减...

自闭症语言训练存在三个误区，家长和老师需要注意： 自闭症语言训练的误区之一：语言刺激越多越好 自闭症儿童接受语言刺激时，会受到很多比如嘈杂的环境、环境中的声音、人、色彩以及整合信息能力等因素影响。因...

自闭症儿童语言少怎么办？ 有些自闭症儿童能够正确运用语言，但方式非常狭隘、刻板和反复。他们会说8-10个句子，比如“要巧克力”或“出去”，但却无法扩展或充实所使用的词语。这时家长要问自己：“孩子是否能参与一...

如何提高自闭症儿童言语理解能力？ 言语理解包括很多功能，如注意、听觉加工（或视觉加工）、对词汇部件、整词、句子和语篇的语言加工。帮助自闭症儿童改善语言交流技能的第一步，就是找出语言加工中哪个方面相对...

根据对自闭症男孩轩轩的测试与评估，专家决定采用专业老师、家长和学校老师同步教学的模式，统一制定教学计划，有针对性地给予系统的支持。 一、提高自闭症儿童对词汇的理解能力 轩轩对物品的属性、特征、功能和...

自闭症孩子语言理解能力差怎么办呢？下面是一个干预训练的案例： 自闭症男孩轩轩今年7岁半，他普通小学上学。在此之前，轩轩的爸爸、妈妈和幼儿园的老师并没有发现轩轩与普通孩子有什么差别。只是觉得他平时不像...