语言训练

怎样教会自闭症孩子命名呢？ 命名的教学重点根据自闭症儿童的情况，可以分成3部分来进行教学计划的准备：第一部分，自闭症儿童仍处于仿说命名阶段。第二部分，儿童已经能够命名自己喜爱的物品。第三部分，儿童已...

要想改善阿斯伯格综合征的对话技巧，利用连环漫画对话来探索和解释对话和游戏中包含的一系列信息和意义，是一个非常有用的方法。 许多阿斯伯格综合征儿童对于别人的提弄或取笑常常感到困惑和烦恼。运用语言框和想...

阿斯伯格综合征青少年可能不愿意参加专门训练对话的团体，不过如果能将对话技巧辅导和学校的戏剧课程结合起来，他们就比较容易接受。无论是从同学的看法还是他们本人想维护的自我形象来看，参加戏剧课都是比较有...

在教室里可以安排两人一组的活动，鼓励阿斯伯格综合征孩子参与练习对话技巧，这样每一位参与者都有机会练习如何开始和延续跟朋友的对话。课堂上事先安排许多开场白，比如“你今天好吗”或“你觉得天气会变得怎样”或...

为了避免阿斯伯格综合征儿童因害怕自己能力不足而不愿意参与对话，成年人可以故意犯一些语用或对话错误，要求孩子找出来，然后让孩子建议大人应当如何改善。孩子可以如此示范回应大人要求的能力，“那你告诉我应当...

阿斯伯格综合征患者需要一些特别指导的发展对话技巧，包括运用社交故事说明社交氛围和规范，给予学习和练习对话的机会，以及一些提高心理理论能力成熟度的活动。 改善社会理解力的一些策略也可以提高语用的技能。...

怎样教会自闭症孩子交谈？具体可以分为十二个阶段： 1、“告诉”“问”。遵循基本的辦别训练程序，教孩子分别对两个指令做出正确反应。例如，“告诉妈妈午餐的情况”与“问妈妈午餐的情况”。 2、恰当的非言语交谈技能（...

自闭症孩子学会说话之后，起初主要是鹦鹉学舌似的仿说，我们要是想教会他们更高级的交谈，就要进行自闭症交流性语言训练。 自闭症交流性语言训练的目标： 1、为孩子与他人交谈奠定基础、提供结构。 2、使孩子更多...

语言与沟通障碍是自闭症儿童的基本症状，也是最难改善与治疗的症状之一。许多自闭症儿童“会”说话，却不会通过语言沟通，严重影响了他们的综合能力的开发。 下面是99自闭症网为您汇总的自闭症儿童的语言沟通训练方...

大多数家长都不愿意为自闭症孩子优先进行游戏和社交技能的训练，觉得这并不重要。我们常听到这样的议论： “孩子一旦有了语言，我们再教他社交技能。” “我现在更关心怎样让他开口讲话。” “我不想占用任何教孩子学...

自闭症儿童沟通训练是语言和社交训练的重要内容，下面是自闭症儿童沟通训练的目标、程序和提示： 自闭症儿童沟通训练的目标： 1、增强孩子进行沟通的愿望 2、使沟通过程快乐、有趣 3、培养孩子的沟通能力 4、引导...

自闭症孩子一个明显的症状，就是分不清“你、我、他”，严重影响了日常交流。自闭症代词运用反转怎么办？我们可以通过干预训练来解决。 自闭症代词教学的目标： 1、教孩子理解自己和周围的人和事物的关系 2、教孩子...