语言训练

许多自闭症孩子“学会”说话之后，只是停留在仿说阶段，或是词汇量很少、无法用于表达。这就需要我们优化自闭症训练方法，帮助他们扩展词汇。 自闭症语言训练方法：扩展词汇的目标 1、促使孩子在没有得到老师指导的...

儿童自闭症认知表达训练中的重要一项，是教会孩子表达“是”和“不是”。具体训练目标、注意事项和训练阶段如下： 儿童自闭症认知表达训练的目标： 1、教孩子表达意愿的方法 2、教孩子进行选择 3、增强自信，勇于表达...

许多“有语言”的自闭症儿童不会交谈，可愁坏了家长。因为语言要是不能用于交谈，就与鹦鹉学舌无异。怎样帮自闭症儿童学会交谈呢？干预训练方法在这里： 一、自闭症交谈训练的目标 1、扩大孩子语言表达的范围。 2、...

一些自闭症儿童即便学会了说话，也不习惯用口语表达自己的需求和观点，需要什么的时候总爱拉着大人的手走到那样东西跟前。下面是教自闭症儿童口语表达的教学方案，以供家长朋友们参考： 一、教自闭症儿童口语表达...

教孩子学会对呼叫的正确应答，是自闭症儿童语言训练方法中的重要一步，也是为孩子的社交打下基础。 一、自闭症儿童应答训练过程： 1、在恰当的问题情景中呼叫孩子的名字。 2、辅助孩子做出应答，直到孩子能够理解...

自闭症儿童“开语”之后，下一步就是要学会主动提出问题、主动表述自己的需要。具体的语言训练方法和训练过程可分为以下四个步骤： 一、让自闭症儿童理解提问的意义，在日常生活的交往情景中，成人作为交往的主角，...

许多自闭症儿童学会说话之后，却不会向他人转述自己的见闻和经历。 一、教自闭症儿童学习转述，训练过程大致分为以下四步： 1、训练孩子转述物品的特征，使用物体训练孩子学会从空间的角度理解换位，让孩子明白同...

十三、肢体手势语言 当自闭症儿童学会一些单音以后，家长要不断巩固他们已掌握的音节，并且辅助孩子使用简单的动作，比如通过目光或手势表达自己的要求。因为在口语能力没有达到一定水平时，孩子要表达自己的要求...

十、单音训练 训练自闭症儿童发出单音，要结合生活情景，以生活常识为主，让孩子在学习中深化语言理解。比如，家长在模仿“吃”“喝”的同时，要展现食物、水杯和水，一边做口型模仿，一边做动作提示。一旦孩子听懂并...

七、模仿发音训练 家长在训练发音的过程中，要让自闭症儿童学会模仿口型。一种很有效的办法是把训练人的声音和孩子的模仿声音录下来，做成录音或视频，让孩子多听。孩子听到熟悉的声音会觉得亲切，看到自己的影像...

四、口、唇、色、鼻训练 家长与自闭症儿童面对面坐着或面对面站着，拿着孩子爱吃的零食，比如糖葫芦、棒棒糖、手指饼干等，鼓励孩子张大嘴发“阿”的音。练习唇部运动，用手打“哇哇”让孩子张口闭口，唇部运动可大可...

几乎每个自闭症儿童的家长都曾经为孩子不说话而犯愁，但除非把孩子送到机构，否则在家干预总是不得要领。 很多家长反映孩子缺乏与他人的眼光对视，叫他们得名字好像没听见，没有反应。对于这种情况，家长可以把孩...