语言训练

对于自闭症孩子普遍存在的“自言自语”行为，很多家长采用过多种方法矫正，却觉得收效甚微。 首先，家长和老师要通过行为功能分析来确定它是否属于自我刺激的行为；如果不是，才可以用其它干预方法。当确定了自言自...

一、自闭症儿童的沟通特点 1、沟通是一个复杂的过程，从基本的沟通意图、说话内容和沟通技巧，到明白对方的反应，当中涉及不同的能力和技巧。自闭症患儿在这方面的能力较弱，往往无法跟上急变的沟通信息，大多有...

不少家长把自闭症儿童送进康复机构一段时间之后，对老师的教学套路有了一定了解，就不再继续上机构了，而是改为在家教学。然而，孩子的语言能力不但没有提升，反而退步了。这是为什么呢？ 没有做好下面这六点，就...

想要真正走进自闭症儿童的世界，教会他们理解语言，就要先建立起正确的训练概念，其中，教育干预的重点在于学会使用语言来与人交往。 我们的首选应该是日常生活中的常用词汇，因为这些词汇每天都会用到。我们在帮...

鹦鹉学舌式的重复模仿讲话，是包括自闭症孩子在内的大多数儿童都会经历的一个语言发展阶段。只不过自闭症儿童在这一说话阶段停留的时间过长，需要家长和老师共同努力，把这种学舌转变成正常的讲话。 家长在尝试减...

通过康复训练让孤独症儿童“开语”，其实并不难；让星孩从“鹦鹉学舌”到学会主动性语言，就要费一番周折；让他们学会复述，对很多父母和特教老师来说，真是伤透了脑筋了。 提高事情复述的能力，重要的是要让孤独症儿...

听懂并能够迅速回应他人叫自己的名字，是自闭症儿童认知与沟通的第一步。 很多自闭症家长反应：他们叫孩子名字的时候，孩子就好像没这回事一样，让家人怀疑他的听力是否出了问题。 针对这种情况，家长每天要经常...

很多家长对自闭症儿童的语言障碍问题一筹莫展，却忽视了一种很有效的方法：气息和气流训练。 声音是由呼出的气流冲击声带产生的，气流强弱的变化与声音的响亮程度、字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语...

许多家长都抱怨：自闭症孩子好不容易“开语”了，又染上另一样毛病——总爱自言自语。幼儿是家里欢乐的来源，嬉闹本是常事，但是一旦超过了某些界限，便会引起父母的担心，如果孩子老是自言自语，父母该如何应对呢？ ...

吃饭和说话看上去没什么必然联系，但对一些存在语言障碍的自闭症孩子来说，“会吃”才能“会说”。 吃饭和说话都需要动口，自闭症孩子开口说话时必然需要动用口部肌肉，美国言语语言病理学家专业由此研究出了“口肌训...

分不清人称代词“你、我、他”是自闭症孩子的常见问题之一。很多孩子不会正确地用语言、尤其是人称代词来表达自己的需求。 比如，家长把糖果放在一个正常孩子面前，问他“你想吃吗”，孩子会告诉家长“我想吃”。而面临...

很多孤独症儿童能发音，但说话声音太小，不了解他们的人就会批评甚至挖苦他们。 孩子在无意识的时候能大声说话，或者有时能够大声说，那就说明他的发音器官没有问题。解决孤独症儿童的语言问题，让他们大声说话，...