康复训练

怎样减少自闭症儿童刻板行为呢？ 家长和老师可以提前准备，尽量把活动变得简短。孩子的一些刻板行为本身并不是问题——只是强度和持续时间超过了一定范围才变成问题。 例如，莉莉喜欢和她的朋友一起玩桌面游戏。但...

制定规则明确且执行坚定，有助于减少自闭症儿童的刻板行为。 只要规则清晰，自闭症儿童就可以很快领会并遵守。例如，曾有一个上幼儿园的女孩子叫晴晴。她无论走到哪里，都坚持随身携带一个小玩具。这就带来一个问...

孤独症儿童个别化教育计划的基本内容是怎样的呢？ 个别化教育计划包括实施过程、文本内容和辅助材料等基本组成部分。其中个别化教育计划文本内容是个别化教育计划最直接的体现，也是实物载体之一。个别化教育计划...

如何拟订孤独症儿童个别化教育计划呢？ 国内外的研究证明，在融合教育环境中为特殊学生制订个别化教育计划将有助于提高融合教育质量。个别化教育计划通过在教材、教法、课程以及评价方式等各个方面的权衡，努力使...

自闭症儿童语言接收的训练方法之三，是对孩子重复语言。 首先，对语言理解有困难的自闭症儿童，可以通过持续、重复的语言训练来提高他们的语言理解能力。患儿的大脑工作方式与普通儿童有所不同，因此他们往往需要...

自闭症儿童语言接收的训练方法之二，是听觉训练。 一、声音觉察训练 大部分自闭症儿童的听觉是正常的，但他们缺乏倾听的意识和习惯，需要有针对性的训练。在对患儿进行声音注意训练的基础上，康复师需要培养他们...

自闭症儿童语言接收的训练方法之一，是吸引注意力。 理解别人语言的前提是将注意力集中在他人身上，而自闭症儿童的视线却常常无法稳定地停留在同一处，对于他人常常视而不见，无法将注意力集中在他人身上，这也是...

孤独症儿童的个别化教育计划是什么呢？ 个别化是针对个别学生的学习能力、学习兴趣、学习需要等不同的情况，尊重学生是学习的主体，落实因材施教的教育理念。个别化教育是针对孤独症儿童的个别情况，开展差异化的...

如何处理自闭症儿童的破坏性行为问题？ 由于“星星的孩子”在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是...

如何培养自闭症儿童的穿脱衣技能？需要注意以下几点： 1、以孩子的兴趣为出发点，选择适合孩子年龄和性别的衣服，提高孩子的参与度。 2、制订详细的训练计划，将训练分解为小步骤，逐步增加难度，以确保孩子的成...

自闭症儿童支架式语言教学的应用如下： 一、语意图 语意图是一种框架，其中主题和关键或相关的问题，或主题与关键词是以直线连接的，形成一种网状图。这些直线旨在表明它们之间的联系，明确地展示整个内容，以帮...

自闭症儿童支架式语言教学是什么意思呢？ 支架理论与语言发展的要求相吻合，支架理论强调在自然环境中进行互动教学，并为“星星的孩子”提供一个符合他们最近发展区的弹性语言环境，这有助于提高他们的语言沟通能力...