康复训练

三、拒绝进入厕所或不肯坐在厕板上 原因一：听觉信息处理失调和认知能力较弱 部分自闭症儿童对声音（如冲马桶、使用吹风机的声音等）过于敏感。 处理方法一： 1、让孩子佩戴音乐耳机进入厕所。 2、让孩子操控厕所...

自闭症儿童如厕的困难和干预方法分别有哪些呢？ 一、不能主动表达如厕需要 原因一：感觉信息处理失调和认知较弱 自闭症儿童对皮肤处决的敏感度较迟缓，即使遗便或遗尿后，也没有太大反应。 处理方法一： 1、在日...

自闭症儿童共读干预的理论基础是什么呢？ “由互动到独立读写”模型为促进发育障碍和交流能力严重受损儿童的读写发展提供了一个概念框架模型，其内容包括： 1、注重给自闭症儿童提供机会，以及支持和帮助他们发展和...

如何教自闭症儿童延续大人的行为？我们可以通过以下几个游戏进行： 一、合作建筑 首先确保周围没有自闭症儿童喜爱玩、看或触摸的东西，让孩子看着连扣积木，家长或老师把连扣积木搭成简单形状，把它交给孩子，任...

自闭症儿童共读干预为什么有效？以共读为基础的干预之所以对患儿表现出比较稳定的效果，可能包括以下原因： 一、干预场景自然 共读活动，尤其是亲子共读是家庭亲子互动的常见形式。一些干预方案是家长作为干预者...

在社交训练中，如何教会自闭症儿童以特定的方式延续大人的行为呢？可以通过以下几个小游戏进行： 1、清洁先锋 与自闭症儿童的眼神接触，让孩子专注在一只叉子上，在孩子面前示范把叉子简单冲洗，然后把叉子和一小...

以共读为基础的自闭症儿童干预机制和流程是怎样的呢？ 一、自闭症儿童的共读干预机制 与正常发育的儿童相比，自闭症儿童在早期语言和读写技能发展上是滞后的。研究表明，这些孩子在语言理解、表达交流和文字概念...

系纽扣不仅可以提高自闭症儿童的手眼协调能力，还可以提升他们的认知和生活自理能力，训练内容具体包括： 一、认识纽扣及提升手眼协调能力——把纽扣穿过纽门 1、神秘钱箱 家长或老师预先在小盒子的顶部和左右两边...

如何教自闭症孩子理解交通工具名称？前提是孩子能对别人的话语有反应，明白情景中物品的用途和关系。 一、训练用具： 几个交通工具模型、交通工具图片、画有方格的纸卡、完成篮、“结束”提示卡。 二、注意事项： 1...

如何通过对话式阅读对自闭症儿童干预训练？ 国外的专家提出了“对话式阅读”这个概念，特指在图画书阅读的情境中，基于使用语言、反馈和适宜的支持来促进亲子互动的一种特定技术，旨在与书本互动的过程中，逐步使自...

小肌肉训练即精细动作技巧训练，又称为手功能训练或手部技巧训练。对自闭症儿童来说，小肌肉训练十分重要。 一、小肌肉训练的意义 小肌肉（手功能、精细动作技巧）是指自闭症儿童凭借手及手指等部位的小肌肉或小...

如何教自闭症儿童与人合作？学习重点是延续他人的行为；前提是孩子能与家长或老师有眼神接触；能与大人在同一时间一起注意教材，即有互联专注的表现。 自闭症儿童的困难是不能留意别人的行为，不能明白别人行为的...