康复训练

对自闭症儿童来说，视觉训炼的目的是提高其视觉能力，面不是视力。视觉训体包括视觉注意、视觉追踪、视觉期别、视觉记忆及再现、视党完形、规觉空间感知等方面。 一、视觉注意 视觉注意是指对视觉刺激信息的注意...

教自闭症孩子说话不要苛求完美。 试想，如果你想做一件对你来说真的很难的事情，有人说“你做错了”，你会感觉如何？现在还是同样的场景下，将“你做错了”替换为“很棒的尝试！”，感觉是不是更好了？对自闭症儿童来说...

由于很多儿童玩的游戏是自发的，无法提前教孩子如何去玩，因此自闭症儿童需要学会观察其他孩子，并模仿他们正在做的事情。为此，家长可以在家里带孩子练习，可以拿出玩具玩，然后叫孩子模仿你刚刚做的。也可以引...

教自闭症儿童玩玩具的第二个步骤，是借用玩具。 孩子会做一些简单的小游戏——大多数幼儿园都有玩具卡车、汽车、火车，或玩具屋、玩沙玩具、角色扮演服装，以及能激发孩子们想象力的其他各种活动。在这个阶段，孩子...

怎样教自闭症儿童玩玩具呢？ 如果孩子刚学会走路，或处于学龄前的早期阶段，那很有可能他的同龄人大部分时间都在室内玩玩具，这也是他们学习如何轮流玩和分享玩具的时候。这是家长首先要做的，是为孩子选择玩具。...

作为一种自闭症儿童治疗方法，情境教学法能够提升孩子社交沟通能力。 运用情境教学法首先需以“着眼发展”的观点，全面地提出教学任务，而后优选教学方案，根据教学任务、孩子需要及教师能力，选择创设情境的途径。...

针对自闭症儿童在生活适应方面存在的缺陷和不足，教师应采取有的放矢的补偿措施。 一、加强现场教学 教师要紧密结合教学内容，带领自闭症儿童到各种社会活动场所进行现场教学，真实的场所、具体的活动能加深他们...

自闭症儿童沟通交往训练的常用教学方法，包括情境教学法和关键反应训练两种，具体如下： 一、情境教学法 情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，...

现在大人已经提示自闭症儿童要尝试加入活动了，需要注意的是，有些孩子不是那么友好，可能会拒绝患儿。有的幼儿园规定，在活动中的孩子不能拒绝其他孩子的加入；而有的幼儿园则允许孩子说不。当自闭症儿童非常有...

怎样教自闭症儿童学会发起和加入游戏呢？ 要开始游戏活动，孩子需要学习如何挑选玩伴，以及如何加入正在进行的活动——对语言和社交能力有限的孩子来说，这两项活动都非常重要，但同时对他们也很有挑战性。研究成果...

自闭症儿童情绪与行为的教学训练理念如下： 一、基于课标，落实课标 情绪与行为教学训练内容基于评估者采用《情绪与行为教育评估表》及其配套的《情绪与行为教育评估标准解析》对自闭症儿童进行的评估结果。《情...

二、放慢脚步，螺旋上升 要从中重度自闭症儿童生活中最熟悉、最简单的物体入手，孩子掌握单个形体的基本捏法后再扩展到某个或某类物体。前面的泥巴游戏已经激起了孩子强烈的学习欲望，但是由于他们经验和技法很有...