康复训练

在自闭症儿童社交训练中，培养轮流意识是很重要的一步。而轮流行为中的共同活动分四步进行。 当您与自闭症孩子玩要时，有一套特定的行为框架能够为社交和轮流行为提供异常丰富的学习机会：共同活动（或称共同活动...

众多自闭症康复训练方法，都会采取一对一或小组课的形式开展。自闭症小组课上什么？会产生怎样的效果呢？ 国外研究报道了一个针对自闭症患者社会技能的小组干顶项目。这个项目运用正向伙伴体验的方法，来提高自闭...

自闭症康复训练为什么需要一对一教学呢？下面是一份自闭症一对一教学总结： “正常化”是自闭症等有障碍儿童及成人社会技能训练的最普遍的基础观念，它强调一些特定的社会技能的教学，以期让障碍者不会表现得过于特...

减少自闭症孩子的不良行为，方法有很多，鼓励替代性行为是ABC疗法中最佳的一种。 老师和家长可以关注你想改变的不良行为，并想想自闭症孩子能用什么其他行为，立即、轻易、有效地达到同样的目标。这就是你需要的...

许多自闭症孩子尽管能说话，却总爱喋喋不休地自说自话，给他们的社交带来了极大困扰。对此现象，自闭症语言训练方法如下： 我们可以利用自闭症儿童在视觉方面的兴趣，来指示他去开展其他活动。通常可以向他们出示...

自闭症孩子如果注意力不集中，那么康复训练的效果将会大打折扣。在自闭症康复训练中，我们该如何提高孩子的注意力呢？ 社会交往主要通过眼神、面部表情和肢体语言实现。在交谈时，我们希望自闭症孩子能看着我们，...

自闭症孩子注意力不集中、无法进行康复训练时，我们不妨调整自己的位置，抓住孩子的注意力。 在与自闭症孩子玩耍或照顾孩子时，家长或老师要调整自己的位置，让孩子完全看清您的脸和眼睛，靠得越近越好。保持同样...

自闭症语言治疗中要注意哪些问题？大致包括以下几方面： 1、语调和声音的配合 教师与自闭症儿童说话时，所使用的字词要简单和清楚，并强调语句中的重要字眼让儿童更容易掌握说话内容。建议活动的所有需要强调的目...

自闭症语言治疗要遵循个别训练的原则，才能取得事半功倍的效果。 1、了解起点行为 教师可以先简单测试自闭症儿童语言发展的程度，然后把他们分类为非口语、中等语言能力及高等语言能力的儿童，再制定个别化学习目...

在自闭症一对一教学中，我们该如何设置结构化的活动流程呢？ 在一对一的教学课程中教自闭症学生根据任务/活动流程来进行活动时，可以根据每个学生的情况，组合运用以下这些教学方式：示范、手把手帮助、视觉提示...

怎样增进自闭症儿童情感表达的深度和广度？我们不让试试象征性游戏。 通过一些方式，拓展并加深游戏的“剧情”，协助自闭症儿童体验更多的感受。即使孩子还不会讲话，父母也可借助游戏尝试增进情绪表达的深度及广度...

针对没有口语的自闭症儿童，有一种十分有效的沟通训练方法：图片、照片和简笔画。 使用简笔画教自闭症儿童沟通的方法是：每次活动开始前，先将一张简笔画图片递给自闭症孩子。他拿着图片到活动指定位置，把它放回...