康复训练

自闭症儿童生活自理训练的常用方法主要包括以下几种： 一、结构化教学法 1、视觉策略 视觉策略就是有计划、有系统地利用视觉信息，来教导自闭症儿童理解环境及训练者的要求。在进行自理活动时，若儿童不明白训练...

一些自闭症儿童习惯于通行动表达感受，怎样帮助他们过渡到用口语表达感受呢？ 自闭症儿童可能无法清晰地表达自己的感受，生气时只会用拳头捶地板，受挫时只会哭；换言之，行动或身体的状态还不是情绪的表达手段，...

日程表对自闭症康复训练十分重要，会大大提升训练效果。 自闭症人士的日程表可以、而且应该规划有个人自由活动的时间段，因为自由的选择能够促进他们的沟通技能，增强他们对日程表的执行意愿，并让他们获得愉悦感...

阿斯伯格综合征人士很难控制自己的情绪，容易引发各种各样的情绪和行为问题。而阿斯伯格综合征的情绪管理工具主要包括情感工具和身体工具两方面： 1、情感工具 “情感工具箱”是认知重构、治疗阿斯伯格综合征儿童焦...

自闭症语言治疗训练的注意事项包括以下几方面： 1、循序渐进地教导 自闭症儿童的语言能力各有不同程度的差异，教师需要用循序渐进的方式，并按照发展阶段来教导儿童。同时，要根据儿童现有的沟通能力调节自己所运...

自闭症儿童命名的下一个阶段就是在不需要有示范的情况下，对自己想要的东西提出要求。这个阶段的情况进展得会比较自然，儿童可以是看到自己想要的东西，然后说出它的名字或者是被成人问到自己想要什么，能够正确...

对于已经能够通过伤说、动作模仿或者图片示范的方式提出要求的自闭症儿童，教学计划重点有两方面：减少辅助，增加词汇量。因为当前阶段儿童还需要通过成人的语言、动作或者图片指示的示范来表达自己的需求。 例如...

怎样教会自闭症孩子提要求呢？ 对于要求的教学计划，可以划分为三个部分来进行准备：第一个部分，自闭症儿童的表达方式为不恰当的行为。第二个部分，孩子能够通过仿说或示范来表达自己的要求。第三个部分，孩子能...

怎样教自闭症孩子理解第一和最后的顺序呢？以下是自闭症认知训练教案，共分成四个阶段： 一、用自闭症孩子已能正确排序的、三张或更多卡片构成的序列让孩子排序。 1、教师指令（辨别性刺激）：“摸第一张。” 孩子...

怎样通过游戏教会自闭症儿童表达感受呢？ 游戏是虚拟的，自闭症儿童在游戏中表达出来的情绪主题可能会和实际生活中的不一致。比如孩子让玩具熊睡觉之前，会和它拥抱，但晚上入睡前妈妈和他拥抱时，可能会被他一下...

自闭症儿童生活自理训练有以下五点注意事项，需要家长和老师重视起来： 1、生活自理训练要配合时间表 在自然情景中，分析活动的步骤和所需的相关技能（如饮食卫生、用礼仪、衣物搭配等），做差异分析，了解自闭症...

自闭症儿童认知训练的一项内容，是教会孩子第一和最后，明白时间顺序。具体训练目标、程序和标准、注意事项如下： 自闭症儿童认知训练的目标： 1、使孩子在使用语言时注意时间顺序 2、促使孩子注意事件之间的时间...