康复训练

自闭症破坏性行为如何纠正？首先，我们要观察这种行为导致的结果 如果破坏性行为经常产生自闭症患者向往的结果（比如得到注意、逃避、挫折感减轻），那么患者将来会变得攻击性更强；相反，如果破坏性行为导致消极...

许多自闭症孩子到了能够独立排便的年龄，还是愿意带着尿布，或是尿床。这是一种刻板行为，家长应该通过干预训练及时矫正。 自闭症孩子通常形成与大便有关的习惯，比如排泄在尿布里，或躲起来排泄（如躲在壁橱里、...

语言与沟通障碍是自闭症儿童的基本症状，也是最难改善与治疗的症状之一。许多自闭症儿童“会”说话，却不会通过语言沟通，严重影响了他们的综合能力的开发。 下面是99自闭症网为您汇总的自闭症儿童的语言沟通训练方...

自闭症非口语教学中，我们要教会孩子表达“不”。 所有孩子都需要学会一些表示“不”的方式。教给自闭症孩子一个肢体动作来表示“不”，可以替代哭闹、扔东西或其他不良行为。教孩子摇头表示“不”很难完成，除非他们已经...

自闭症非口语教学中，寻求帮助是干预训练的一项重要内容。 您可以教自闭症孩子把东西递给您并看着您来寻求帮助。我们可以使用各种袋子、塑料盒等为孩子拿到想要的物品设置障碍，这样孩子就必须把这些东西递给您并...

自闭症非口语教学主要是肢体动作方面的沟通教学。 在肢体动作方面，击掌是早期自闭症沟通训练中一个比较好的选择。您可以选择让自闭症孩子与您面对面坐着，并且您与他的眼晴处于同一水平时，教给他击掌动作。对着...

当自闭症孩子不会说话或缺乏主动性语言时，非口语教学就十分重要。自闭症非口语教学如何进行呢？ 为了教自闭症孩子在打招呼的过程中会看着对方挥挥手，开始的时候要先让孩子形成明确的“你好”和“再见”常规。这是自...

大多数家长都不愿意为自闭症孩子优先进行游戏和社交技能的训练，觉得这并不重要。我们常听到这样的议论： “孩子一旦有了语言，我们再教他社交技能。” “我现在更关心怎样让他开口讲话。” “我不想占用任何教孩子学...

自闭症儿童沟通训练是语言和社交训练的重要内容，下面是自闭症儿童沟通训练的目标、程序和提示： 自闭症儿童沟通训练的目标： 1、增强孩子进行沟通的愿望 2、使沟通过程快乐、有趣 3、培养孩子的沟通能力 4、引导...

自闭症孩子一个明显的症状，就是分不清“你、我、他”，严重影响了日常交流。自闭症代词运用反转怎么办？我们可以通过干预训练来解决。 自闭症代词教学的目标： 1、教孩子理解自己和周围的人和事物的关系 2、教孩子...

自闭症儿童的语言沟通能力不佳，而康复训练要循序渐进的进行。纸杯子和语言沟通的总体阶梯如下： 自闭症语言沟通的目标： 1、教给孩子进行社会交往的手段 2、增加孩子口语的长度 3、教给孩子与人对话的方法 4、使...

自闭症儿童为了寻求关注或获取实物而出现的问题行为，与其在发生后才开始控制，不如在发生前就进行预防。 家长和老师通过ABC量表了解到自闭症儿童的问题行为后，就可以从预防开始做矫正了。比如，去商场买东西时...