康复训练

自闭症孩子不听指令，是一个特别让家长头疼的问题。究其原因，包括注意力不佳、认知不达标、语言延迟等。这样严重影响了孩子的学习和生活。那么，我们如何让自闭症孩子懂得听指令呢？ 1、记录日常生活中常用的指...

自闭症儿童的视觉表现异常，有的敏感，有的迟钝。而视觉训练是自闭症儿童康复训练中的重要内容，具体方法如下： 1、摇铃追视 自闭症儿童和老师面对面坐着，老师手持一个小摇铃，放于孩子眼前30-60厘米。孩子眼睛...

第十阶段：模仿字词的发音/清楚地发音 教自闭症儿童模仿字词的发音，并运用行为塑造技术，使孩子的发音越来越清楚、越来越准确。让孩子发音的字词，应该与孩子的年龄相称，孩子有时能正确地说出来的，但还没有完...

第六阶段：辅音和元音结合构成音节 如果自闭症儿童在第五阶段至少已掌握了五个音的发音，就可以开始进行这一阶段的训练。选用孩子已经会发的元音和辅音所组成的音节，要求孩子发音节的第一部分，等他发出音节的第...

第三阶段：操纵物体并配上声音 教师说：“做这个动作”，演示物体运动并配上声音。 开汽车——“呜呜”，滑动橡胶蛇一一“咝咝咝”，玩狮子玩具一狮吼声，逗小猫玩一“喵喵”， 洋娃娃掉下来一“鸣哇”，开火车——“咔咔”，装作...

自闭症儿童早期表现之一是没有语言、不会说话。因此，自闭症儿童的语言模仿训练就是这一时段的首要干预内容，具体分为11个阶段： 第一阶段：增加发声 无论何时，只要自闭症儿童发出类似语言的声音，就要表扬他。...

在自闭症认知能力训练中，介词的教学难度大于名词和动词，却小于代词。下面是自闭症介词教学的正确打开方式： 第一阶段：图片配对 用一些表示不同位置概念的图片（例如，一张图片上画着有个孩子在桌上，另一张图...

2-3岁是自闭症治疗的最佳时期，而在这一年龄段为自闭症儿童进行精细动作训练，也是最有效的。 下面是适合2-3岁自闭症儿童的精细动作训练方法： 1、将物体投入容器 教自闭症儿童把小物体准确地投入容器，使用的小...

自闭症孩子学会一些名词、动词和形容词之后，下一步就是学习介词了。那么，该怎么教自闭症孩子介词呢？ 教自闭症孩子介词的目标： 1、教孩子理解物品与环境之间的关系 2、教孩子学会使用介词 3、教孩子掌握“哪里”...

只有设计阶梯性自闭症康复模式，才能建立相对稳定而有效的群体康复管理机制，提高自闭症儿童的康复效果。 1、第一阶梯自闭症康复模式 适用于较为典型的或干预前期的自闭症儿童。通常表现为：感知觉能力差、行为素...

轻度自闭症患者的情绪问题和由此引发的不良行为常常会妨碍他们融入社会生活，因此，缓解轻度自闭症患者的情绪问题，需要一些社会性工具。 社会性工具是利用与人或动物的相处来平复情绪。在相处过程中，双方的社会...

影响自闭症儿童生活自理能力活动的因素分为内在和外在因素，生活自理训练可以减少这些因素对孩子的影响： 影响自闭症儿童生活自理训练的内在因素 1、感觉信息处理失调：比如孩子害怕眼睛进水而不愿意洗头。 2、表...