康复训练

自闭症儿童中的“急脾气”远远高于正常孩子，这可能跟他们的语言表达能力不佳有关。他们得不到自己想要的东西时，轻则焦虑，重则大哭大闹。这时老师和家长要做的，就是教会他们学会等待： 一、事先告知 要让孩子有...

二、 利用家庭设施 1、首先，自闭症孩子的家长要梳理家庭不同区域中的各种设施，对它们进行简单归类，比如： 客厅：电视、电视柜、沙发、茶几、茶杯、门、鞋柜、电话、空调、灯、饮水机、垃圾桶等。 卧室：床、衣...

很多自闭症孩子的家长犯愁：“孩子在老师那儿很配合，在康复机构和我一起训练时也还不错，但是一回到家，让他做同样的内容，就不配合了。” 问题到底出在哪里呢？答案是：环境不同了，训练所使用的语言和形式也应该...

在一对一个训过程中，自闭症儿童与训练者的配合是语言训练的前提。老师或家长先要做好训练前的准备工作，再明确训练内容，才能帮孩子尽快进入训练状态。 一、自闭症语言训练前的准备工作 1、先进行一些大运动和精...

孤独症儿童与同龄孩子的社交方式，存在各种各样的问题：有的星孩总是抓或推别的孩子，有的星孩总是摸摸、亲亲或抱抱同龄人尤其是异性孩子，有的星孩总是盯着另一个孩子看，却不会主动打招呼或发出友好的表示…… 这...

自闭症儿童与普通儿童相比，认知能力往往有较大差距，许多家长希望帮孩子提升这方面的能力，却不知从何入手。下面是自闭症儿童需要提升的认知能力类型，以及简单的提升方法： 一、分辨相同、不同及相似的东西 1、...

四、儿童自闭症的语言训练内容 1、语言理解能力的提高训练 对于尚未掌握言语符号的自闭症患儿，应该先让他们理解和掌握日常生活中常用的语言符号。可以从单音开始，让符号和事物统一。对于已经掌握一定言语符号的...

自闭症儿童最显著也是最先被发现的问题就是语言问题。在康复训练过程中，对于儿童自闭症的语言训练要把握以下的原则、方法、内容，并注意影响训练效果的因素： 一、儿童自闭症的语言训练原则： 1、要通过详细的评...

自闭症孩子在公共场合，常会说一些令人难堪的话，做一些令人难堪的事。这是因为他们在社交方面存在缺陷，不适应与人沟通交流。 正常孩子会根据社交情景和场合来随时随调节自己的行为和表达方式，而很多自闭症孩子...

第五阶段：多种能力协同训练 1、找同类训练法 让自闭症儿童发现一些词之间的关系并准确理解它们的含义，训练孩子抽象能力和判断能力。比如，大人把“桌子”“椅子”“凳子”“沙发”“躺椅”五个词念给孩子听，让孩子找出哪...

第四阶段：自闭症强化记忆训练 1、对偶训练法 先给自闭症儿童看两种有相关性的材料，再让他根据一种材料回忆并说出另一种材料。 2、数字训练法 让孩子记忆大量的数字，发展记忆能力。数字是抽象的，也是最难记忆...

第三阶段：自闭症记忆增强训练 1、信息减少训练法 ⑴大人在桌子上摆出各种玩具书，比如铅笔、小狗、水杯、小汽车、布娃娃、手表、帽子、小瓶子、扣子……让自闭症儿童看一分钟，然后让孩子闭上眼睛，拿掉其中的几样...