康复训练

怎样锻炼自闭症儿童“捧”的动作呢？下面是两则手部功能训练游戏： 一、我是搬运工 1、游戏准备：米（或豆子等）、大碗2个。 2、游戏目的：提高自闭症儿童的双手配合能力；孩子能完成“捧”的动作；提高孩子手部触觉...

自闭症儿童社交训练的注意要点包括以下几方面： 一、提高接纳亲近的程度 1、与人接触：玩接触身体游戏，亲吻别人。 2、与物件接触：引导自闭症儿童把弄玩具。 3、逐渐在日常生活中接受亲近 ⑴ 训练者观察孩子较容...

睡眠问题是自闭症儿童的症状之一。 睡眠在儿童的生长发育中占有极其重要的地位，睡眠异常不仅会对孩子的身体发育造成影响，还会给孩子的认知、学习、社交等方面产生长期或短期的不利影响，相关研究指出，自闭症儿...

当自闭症孩子需要某些物品，或是对他人新奇、好玩的小物品产生兴趣时，可能会不分场合地向他人索取。一旦遭到拒绝，可能会因此而大发脾气，出现哭闹等行为，干扰正常的教学秩序，还会破坏他们与同伴的关系。 自闭...

六、注重榜样强化 自闭症儿童生活自理能力的训练需要注重榜样强化，因为幼儿生活自理能力的获得主要是通过模仿和观察习得的。在训练中可以采用老师和家长榜样以及同伴榜样进行。 在家长和教师榜样法中，老师在学...

三、增强策略 增强策略又叫强化策略，通过呈现个体满意的行为来强化预期行为的出现。比如在对自闭症儿童进行偏食行为的矫正中，当孩子吃了蔬菜后，可以给予他们一次吃自己喜欢的零食的机会。需要说明的是，在增强...

在自闭症儿童生活自理能力训练中，应该采用多元的方法，提高训练的针对性与成效性，具体而言可以采用如下方式方法的结合。 一、结构化教学 在自闭症儿童生活自理能力训练中开展结构化教学，指的是通过有组织且系...

自闭症孩子重复做一项活动不停止怎么办？ 一些患儿接触到喜欢的活动就坚持重复做，教师要求或劝说停止后也难以停下来。例如，在课堂上碰到自己喜欢的画画任务，他们就会一直画，即使教师已经要求大家放下笔、开始...

在自闭症儿童生活自理能力的训练中，坚持集体教学与个别化教育原则并不矛盾。集体教学的意义在于激发孩子生活自理能力训练的兴趣，通过在集体环境中教学，可以让孩子通过与同伴的交往互动自然激发学习的兴趣。 在...

撕纸、粘贴类游戏，是常见的自闭症儿童手部功能训练游戏，具体如下： 一、可爱的小狗 1、游戏准备：小狗照片及简笔画图片、彩色皱纹纸、胶水。 2、游戏目的：自闭症儿童能把纸揉成纸团；能将物品粘贴到指定位置。...

家长如何在自闭症儿童的语言教学中发挥作用？ 家长是孩子语言教育的主要力量，承担着重要的任务和使命。尤其在学龄前期，作为孩子生活中最常接触的人，家长如何正确看待和对待自闭症儿童的言语和语言障碍，将直接...

认知训练是提升自闭症儿童学习水平的方法之一。 认知过程的缺陷是学习障碍的主要问题之一，通过对自闭症儿童加工信息技能训练，来改善儿童学习能力。认知训练关注矫正不可观察到的思维过程，以促进行为发生看得见...