康复训练

腹式呼吸训练和呼吸控制训练是自闭症儿童发音训练的两项具体内容，具体如下： 一、腹式呼吸训练 1、适用情况：孩子呼吸支持不足，不能有效进行呼吸。 2、目标：自闭症儿童体会腹式呼吸。 3、材料与工具：小青蛙玩...

口舌操和诱导发音训练是自闭症儿童发音训练的两项具体内容，具体如下： 一、口舌操训练 1、适用情况：孩子构音器官的运动能力欠佳。 2、目标：提高自闭症儿童构音器官的力量和精细控制力，促进构音器官的协调运动...

自闭症儿童的图片认识理解训练内容如下： 一、图片认识训练 1、适用情况：自闭症儿童认识实物，但不认识图片。 2、目标：通过实物与图片的匹配和选择训练，孩子从识认立体实物的能力扩展到识认平面图片的能力。 3...

要求技能和操作物品模仿，是自闭症儿童的前语言沟通能力训练的两项重要内容，具体如下： 一、要求技能的训练 1、适用情况：孩子不会操作，不懂他人的简单指令性话语。 2、目标：自闭症儿童通过发起要求，与周围的...

动作和发音模仿是自闭症儿童前语言沟通能力训练的两项内容具体如下： 一、动作模仿的训练 1、适用情况：孩子不会动作模仿。 2、目标：自闭症儿童通过动作模仿，能够摸身体部位。 3、材料与工具：孩子感兴趣的食物...

注视和保持注视，是自闭症儿童的前语言沟通能力训练的两项内容，具体如下： 一、注视的训练 1、适用情况：孩子好动，与他人没有目光接触，对人和事物没有注视，不能听懂他人话语。 2、目标：帮助自闭症儿童学会与...

安坐训练是自闭症儿童的前语言沟通能力训练内容之一，具体如下： 1、适用情况：孩子不肯坐下来或者刚坐下一会儿就离开，导致训练无法顺利进行。 2、目标：自闭症儿童能安坐下来参与活动。 3、材料与工具 ⑴ 适合的...

如何在课外活动中为自闭症学生开展社交训练？ 自闭症学生有着自己独特的交流方式，如果找到适合他们的沟通方式，“学”与“教”就有了交流途径。患儿学不好，在很多情况下是因为不理解教师教学的内容，没听清楚或者没...

父母应该如何帮助自闭症孩子社交？ 父母很难分辨什么时候该给孩子施加压力，什么时候该接受孩子的个性。许多自闭症青少年很难改变观点，他们满足于被孤立，不想参与社交活动。这种态度会让父母很为难。 一方面，...

三、运用忽视不理睬的策略 有部分自闭症儿童在某些情况出现不合规范的自我刺激是为了引起他人的注意，故意出现此行为让他人生气。对于这类行为，最好的方法就是忽视、不理睬，让这种行为慢慢减退、消失。 四、叫...

自闭症儿童自我刺激行为的处理技巧包括： 一、合理安排训练时间和活动内容 自我刺激行为虽然与外界环境刺激没有多大关系，但是它与孩子的训练时间、活动内容有密切关系。这时可以制订一个适合孩子的结构化活动日...

孤独症孩子用餐挑食怎么办？ “星星的孩子”用餐时总会出现各种各样的问题，如挑食、不爱吃饭、吃饭时喜欢走来走去、不会使用餐具、吃饭时不能保持桌面整洁。吃饭是一个看似简单的行为，但在孩子还没学会用餐礼仪时...