康复训练

自闭症儿童的沟通障碍程度不一，大约50%的患儿难以发展功能性沟通，一些重度患儿甚至没有发展出语言，或仅仅掌握了少量的功能性单词和手势。目前，在针对重度自闭症儿童的沟通训练中应用较为广泛的干预方法如下：...

隧道穿越是一项自闭症儿童的运动训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：1-11岁 二、活动材料：儿童用的爬行隧道（购买或自制均可）。 俯卧姿势可以增强孩子的颈部、背部和肩部的肌肉力量，这是婴儿时期达到各种发育...

三、示范 示范是指通过向自闭症儿童呈现目标行为，引其模仿，进而促进学习者对目标行为的习得。示范作用的主要功能之一，就是把完成某一行为活动所需要的各种反应技能整合成完整的行为模式信息，传递给观察个体，...

自闭症儿童动作训练的实施，具体如下： 一、任务分析 自闭症儿童在信息整合上存在困难，难以理解周围复杂的世界。因此，在对患儿进行动作训练、教授新的动作技能时，为了便于患儿便于理解与接收，可以采用任务分...

重度自闭症儿童的功能性沟通训练如何进行呢？ 重度自闭症儿童经常做出的问题行为实际上发挥着沟通的功能，如逃避不喜欢的活动、获得关注或喜欢的物品和活动等，一旦患儿经常通过问题行为而非正常的沟通方式获得了...

击鼓传梨是一项常见的自闭症儿童游戏训练方法，具体如下： 一、推荐年龄：4-11岁 二、活动材料：任何可以用手拿着及传递的物品，以及一个计时器。 三、活动内容： 分享是一种宝贵的游戏技巧，体现了对他人的关怀...

“什么不见了”是一种自闭症儿童接受性语言训练游戏，具体如下： 一、推荐年龄：3-6岁 二、活动材料：家里的各种常见物品。 三、活动内容： 这是一项有趣的游戏，家长或老师可以和自闭症儿童一起玩，从而帮助他学习...

在自闭症儿童语言训练中，命名和交互式语言的学习是两项重要内容，具体如下： 一、命名的训练 命名技能是语言干预课程中非常核心的内容，学习对物品、动作、物品属性、介词关系、事件等的命名，目的是让自闭症儿...

时间延迟和视频示范，是两种轻度自闭症儿童语言沟通训练方法，具体如下： 三、时间延迟 时间延迟常用以在教学活动中系统地削弱所使用的辅助，家长、教师和专业人员都可在自然环境中实施，经常会与辅助策略结合使...

自然语言范式是一种轻度自闭症儿童语言沟通训练方法。 自然语言范式是关键反应训练的前身，主要通过与儿童的自然交往和互动对自闭症儿童进行沟通训练。研究发现，自然语言范式还对自闭症儿童的其他领域产生了较好...

在自闭症儿童的早期诊断中，语言发展是一个重要的指标，然而仅有50%左右的患儿将语言作为沟通的首选方式。目前对轻度自闭症儿童的沟通训练，主要包括语言行为法、自然语言范式、时间延迟以及视频示范等方法。 一...

“过家家”是一种很受自闭症儿童欢迎的游戏训练，具体如下： 一、推荐年龄：3-7岁 二、活动材料：毛绒玩具熊或类似的玩具，以及作为奖励的小零食。备选材料：索引卡和书写工具。 三、活动步骤： 这是一种有趣的方式...