康复训练

如何教自闭症孩子提高沟通技巧呢？ 孩子的许多行为具有沟通功能。如果自闭症孩子没有语言能力，就会用不恰当的方式进行沟通。教师和父母在选择是否给孩子使用替代沟通系统（比如打字、手语等）时往往犹豫不决，往...

自闭症孩子上集体课有用吗？ 很多家长认为，孩子上个训课就可以了，不用上集体课。殊不知孩子回归社会、融入社会的轨迹是：个训课→集体课→家庭→社会。集体课是自闭症孩子走向康复、回归社会的一个重要环节。 那么...

下面是一些自闭症儿童语言命名训练案例： 八、说出4个玩具的名称（爱称、幼儿用语也可以） 1、让自闭症儿童说出手中玩具的名称。家长或老师先说出这个玩具的名称，然后再让孩子说，并让他把玩具放入盒中。 2、玩...

下面是一些自闭症儿童语言命名训练案例： 五、指出自己身体的3个部位 1、当家长或老师问自闭症儿童“你的××在哪儿？”时，拉着他的手，把他的手放在他身体的这个部位上，然后再问：“你的鼻子在哪儿？”。逐渐减少帮...

下面是一些自闭症儿童语言命名训练案例： 一、说5个词 1、要给自闭症儿童示范怎样使用这些简单的语言。孩子在说“爸爸”、“妈妈”时，他可能表示别的意思。 2、当孩子看见猫却叫他“汪汪”时，家长或老师要教他：“它像...

下面是几则自闭症儿童语言理解训练案例： 一、遵从口头指示，做3个简单动作 1、做按照口令进行的游戏，如滚球、前进等。 2、口头指示与动作相配合。 3、自闭症儿童在接受训练时，如能遵从这些指示，那么在日常生...

下面是几则自闭症儿童语言表达训练案例： 一、用声音表示要求 1、当自闭症儿童用动作表示希望还要某种东西时，家长或老师要问他：“还要吗？”，如孩子回答说“还要”时，就把这件东西给他。 2、只给孩子喜欢的一部分...

自闭症儿童精细运动的完成需要多方面的共同参与，认知、注意力、上肢肌肉的协调运动等。当其中一项能力欠佳时，精细运动的完成度就会打折扣。那么这就要求家长或老师在帮助孩子促进精细运动能力时，要注意到更多...

如何改善自闭症儿童的感官问题？ 如果自闭症儿童极度活跃并且不受控制，不要试图大喊大叫让他停下来；拥挤或嘈杂地方（游乐场、商店）的环境可能会过度刺激他，大喊大叫只会让事情变得更糟。同样，一个渴望感官刺...

不同阶段的自闭症儿童语言训练内容如下： 一、语前训练 这些自闭症儿童尚不能理解语言符号，行为范围狭窄而未确定。 （一）对外界刺激不能充分理解 1、注意力训练 2、对事物的持续记忆训练 3、促动主动交往的训练...

如厕对于许多自闭症儿童来说都是难题，也是让父母感到沮丧的一个难题。找出因果关系并找到正确的策略是一场漫长的战斗，自闭症儿童尿床怎么办？下面是一些建议： 如果遇到了孩子尿床的问题，可能需要增加带孩子上...

如何改善自闭症孩子的睡眠质量？ 睡眠问题可能是由许多不同原因导致的，很难区分。家长可以排查一下新药物的潜在副作用、饮食变化、排便需要、作息时间的调整或者是白天小憩情况等。而建立日常活动日志有助于查明...