康复训练

怎样教自闭症儿童理解物我空间关系呢？前提条件是孩子的视觉、听觉、触觉等感觉正常，能专心训练并理解日常指令。 一、自闭症儿童的特性 1、孩子的“自我概念”较弱，在分辨“自己”与“别人”上有较大的困难，所以必须...

自闭症儿童语言理解训练内容之一，是理解运用生成性语言表达意义，具体如下： 一、理解并运用系列高级相关词汇 1、疑问词（如：什么，哪里，谁，什么时间，为什么）。 2、时间关系（如：现在，稍后，之前，之后，...

自闭症儿童整合性游戏需要注意以下几个要素： 一、自然整合式的环境 游戏环境可以是学校（幼儿园的游戏角、普通班级教室、游戏室或户外场地）、治疗室、社区、家里等。教师还需对游戏空间进行特别设计： 1、限制...

怎样教自闭症儿童按事物的规律，以推理方式找出排列顺序呢？我们可以通过以下几个游戏进行： 一、饼干派对（找出接着的规律） 让自闭症儿童开派对，家长或老师将玩具饼干按两个两个的规律摆在食物盘上，用方框围...

怎样促进自闭症孩子的词汇发展呢？ 自闭症孩子“开语”之后，家长就要聚焦到孩子语言发展的第二个重要时期：词汇发展期。心理学家认为，婴儿通过倾听成人说的话来学习语言。成人说什么话，婴儿会学什么话。当婴儿开...

怎样教自闭症儿童根据三件事物的规律进行排列呢？具体方法如下： 一、收集游戏（物件排列） 家长或老师准备3个塑料盘，分别放有数件相同的物件，如积木、车子、小球等，然后从3个盘中各拿出一个物件，示范3个为一...

怎样教自闭症儿童根据两件事物交替重复的规律进行排列呢？具体方法如下： 一、大大小小（物件排列） 家长或老师出示款式及颜色完全相同的常见物件（如杯子）大小各12件，示范在自闭症儿童面前由左至右，以一大一...

研究表明，同伴介入法可以提升自闭症儿童的共同注意。 共同注意是指在三方的互动中，一个人和他人建立眼神接触，跟随或指示他人注意同一个物体或事件，两个人指向同一物体和事件的共享注意的过程。同伴在自闭症儿...

自闭症孩子不听话怎么办？ 孩子自主意识的发展从2岁开始，4岁到达顶峰，6岁开始下降。在这个过程中，孩子要自己说了算，他们喜欢用大声喊“不”来对抗，坚持自己的权威，坚持自己的想法。 如果家长的做法不恰当，自...

九、适应性科学 适应性科学需要包括读的能力、写的能力、数的概念、数的认识、数的计算、日常生活中的数字、认识常见动物、认识常见植物、认识天气四季、认识地理环境、认识其他有关自然常识、习俗传统、权利与义...

六、居家生活 居家生活需要包括家事清洁、衣物整理、食物料理、金钱处理、家庭布置、家庭沟通等能力。 1、家事清洁：包括清扫、洗涤、擦拭、垃圾处理等。 2、食物料理：包括会清洗食物、会处理熟食品、会使用炊具...

三、自我照顾 自我照顾的目标需要掌握包括饮食、穿着打扮、如厕、就寝、个人清洁等能力。 1、饮食：包括会拿着食物吃、会用餐具吃、会用餐具喝，会适当的餐饮礼仪等。 2、如厕：包括会控制大小便、会在厕所大小便...