康复训练

如何提升自闭症孩子的时间管理和组织技能？ 课间的过渡、完成家庭作业、使用活动厅和储物柜、课程安排变动等，都是学生日常生活的一部分。其中的挑战有两个，一是时间管理和组织能力，这在很大程度上依赖于执行功...

自闭症儿童如厕技能训练的前提和阶段分别是什么呢？具体如下： 一、前提条件 1、生理方面 ⑴ 具备成熟的生理系统。让幼儿每天在固定的时间内排便，约一至两小时内小便一次，使其尿片能经常保持干爽，降低孩子对排...

自闭症儿童本体觉失调的表现和训练方法是怎样的呢？ 本体觉是人体的深度感觉，包括位置感觉和运动感觉，是提供关于肌肉、关节、韧带、肌腱和结缔组织信息的感觉系统，是人对于自己的位置、力量、方向和身体各部位...

五、生活自理 1、饮食：包括咀嚼和吞咽、拿食物吃、喝饮料、用餐具取食、做饭前准备及饭后收拾、适当的用餐习惯等。 2、穿着：包括穿脱鞋子、穿脱裤子、穿脱衣服、穿戴衣饰配件、使用雨具、依天气场合及需要适当...

自闭症儿童特殊教育课程目标包括哪些呢？这里主要以针对学前、学龄前期身心障碍儿童个别化教育课程教学为例，教学目标可以分为七个部分：感官知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会技能。 一、感...

在自闭症社交训练中，怎样教孩子恰当地回应他人呢？ 自闭症儿童的一个重要特点是不能恰当地回应他人。这种能力是指在沟通过程中根据不同的情境，选择用声音、行为、语言回应他人的能力。患儿不能自然地使用声音、...

自闭症儿童语言能力训练内容包括听者反应教学、语言理解能力训练等多方面。 相较于“接收性”这个词语，听者反应更强调听者在语言行为中的重要意义，而不仅是被动地接收讲者的信息。在我们还未发展出提要求、命名、...

擦桌子是自闭症儿童生活自理训练的一项重要内容，所需要的技巧如下： 一、拧毛巾的技巧 1、拧螺丝 家长或老师示范用左手拿着用螺丝拧紧的玩具，先保持玩具固定不动，然后用右手拧螺丝，直至把它拧出。开始时，大...

二、基于学习方式开展儿童的常规执行教学 自闭症儿童具有多种多样的学习风格和方式。但是研究发现，他们在接受性语言存在困难的情况下，无法有效地接受或处理听觉信息，可能是影响学生问题行为产生的重要因素之一...

自闭症儿童常规训练的基本原则包括哪些呢？ 在对普通孩子进行常规教学时，教学人员已经有了丰富的经验。诸如创设丰富、适宜的环境，可以为孩子营造更多的常规学习机会；运用儿歌、戏剧等表现形式，可以在激发孩子...

自闭症儿童的语言训练过程包括两方面：语言理解和语言表达，具体如下： 一、自闭症儿童的语言理解训练 1、指令理解 ⑴ 简单指令：理解日常指令，理解一个部分指令 ⑵ 步骤指令：理解两个步骤指令，理解三个步骤指令...

配对功能性相关的物件，是自闭症儿童配对训练的内容。 一、日常用品对对碰 家长或老师准备日常所用的物件，如牙刷/牙膏、书包/书本等，将部分摆放在桌上，大人举起其中一个物件（如牙膏），自闭症儿童要举起桌上...